Autism spectrum disorders in preschool children

Posljednjih nekoliko desetljeća bilježi se znatan porast prevalencije poremećaja iz autističnog spektra (PAS) u cijelom svijetu, što je rezultiralo i pojačanim interesom stručnjaka, znanstvenika i šire javnosti za ovaj poremećaj. Od pojavljivanja u dijagnostičkim priručnicima do danas, dijagnostičke kategorije i kriteriji za pojedine kategorije su u relativno kratkom razdoblju doživjele velik broj izmjena, kao što su promjene u nazivima i broju dijagnostičkih kategorija, promjene u samim dijagnostičkim kriterijima, promjene u broju kriterija koje dijete ili osoba mora ispunjavati, te oznakama i/ili stanjima koji dodatno opisuju ili pak isključuju ovu dijagnostičku kategoriju. U ovom radu prikazani su dijagnostički kriteriji, njihove povijesne promjene, obilježja djece s poremećajem iz autističnog spektra po područjima razvoja, terapijski postupci te uključivanje djece s poremećajima u redovite predškolske programe.For the last couple of decades, a significant increase of autism spectrum disorder (ASD) prevalence has been noted worldwide, which resulted in experts, public and scientists showing more interest in that area. Since being mentioned in diagnostic manuals, diagnostic categories and the criteria for some of them have been altered in a very short period of time. For example, changes made in titles and the numbers of diagnostic categories, changes in diagnostic criterias, changes in the number of criterias that a child or an adult have to fullfill and marks which additionally describe or exclude any of the diagnostic categories. Diagnostic criterias, changes made throught the history and child characteristics from the autistic spectrum, these are all the facts shown in this paper. Furthermore, therapeutic treatments and inclusion of children with disabilities in regular preschool programs are also explained