Socijalne vještine djece školske dobi: dobne i spolne razlike

Školsko razdoblje za djecu je razdoblje u kojemu ona stječu socijalne vještine potrebne za cijeli život. U većini studija pojavljuje se pet dimenzija socijalnih vještina: akademske vještine, odnosi s vršnjacima, samokontrola, suradnja i samopouzdanje. Cilj istraživanja bio je ispitati dobne i spolne razlike u pojedinim dimenzijama socijalnih vještina. Uzorak su činila školska djeca, u dobi od 7 i 8 godina iz perspektive učitelja/ice kao procjenivača. Podaci su prikupljeni u veljači, 2016. godine u četiri osnovne škole. Sve škole nalaze se na selu. Skala koja se primjenjivala jest Skala socijalnih vještina (Brajša-Žganec i Stankijević, 2006). Kroz istraživanje dobivene su spolne i dobne razlike. Dobivene su spolne razlike u pojedinim dimenzijama socijalnih vještina između djevojčica i dječaka. Djevojčice u odnosu na dječake imaju izraženiju samokontrolu te bolje odnose s vršnjacima. Dobivene su i dobne razlike. Starija djeca, 8 godina, imaju bolje akademske vještine. Isto tako, starija djeca su samopouzdanija te imaju bolje odnose s vršnjacima. Nisu uvijek dobivene statistički značajne razlike. U radu se opisuju vještine te se razmatraju rezultati.Die Schulzeit ist für Kinder die Zeit, in der sie die soziale Fähigkeiten, notwendig für das Leben, erworben. In den meisten Studien erscheint fünf Dimensionen der sozialen Fähigkeiten: akademischen Fähigkeiten, Peer-Beziehungen, Selbstkontrolle, Zusammenarbeit und Vertrauen. Das Ziel dieser Studie war es Alter- und Geschlechtsunterschiede in einigen Dimensionen der sozialen Fähigkeiten zu untersuchen. Die Stichprobe bestand aus Schulkindern im Alter von 7 und 8 Jahren aus der Perspektive des Lehrers als dem Schätzer. Die Daten wurden im Februar 2016, in vier Grundschulen gesammelt. Alle Schulen befinden sich in den Dörfern. Die Skala, die angewendet wurde, ist die Skala der sozialen Fähigkeiten (Brajša-Žganec und Stankijević, 2006). Durch die Forschung wurden nach Geschlecht und Altersunterschiede erhalten. Es wurden Unterschiede der Geschlechter in einigen Dimensionen der sozialen Kompetenzen zwischen Jungen und Mädchen erhalten. Mädchen haben stärker ausgeprägte Selbstkontrolle als die Jungen und haben bessere Beziehungen zu den Gleichaltrigen. Es wurden auch die Altersunterschiede erhalten. Ältere Kinder, 8 Jahre alt, haben bessere akademische Fähigkeiten. Ebenso haben ältere Kinder mehr Selbstvertrauen und bessere Beziehungen zu ihren Kollegen. Es ist wichtig, dass nicht immer die statistisch bedeutende Unterschiede erhalten sind. Diese Arbeit beschreibt die Fähigkeiten und diskutiert die Ergebnisse