Modeli informacijskoga opismenjavanja studenata na visokoškolskoj razini

Današnje društvo karakterizira velik broj informacija do kojih možemo doći putem različitih izvora. Studenti najčešće potrebne informacije za pisanje seminarskih radova traže na internetu zbog toga što im je to najlakše pretraživi i najdostupniji izvor. Osim toga, za današnju mladež kažemo da pripada tzv. Google generaciji. Kako bi studenti tim informacijama pristupili analitički, oni moraju biti informacijski pismeni. Informacije valja odabrati, vrednovati i etički ih koristiti, što bi značilo da studenti trebaju poznavati pravila o citiranju izvora. Budući da mnogi mladi ne znaju kako pristupiti pretraživanju informacija po završetku srednjoškolskog obrazovanja, oni se ne snalaze u akademskom svijetu te to može imati trajnije posljedice na njihov studij, a može i rezultirati odustajanjem. Zbog toga je važno uvoditi programe informacijskog opismenjavanja u izvedbene planove nekih kolegija kako bi se studente uputilo na korištenje informacijama. U njihovu opismenjavanju sudjeluju i visokoškolske knjižnice kao mjesta na kojima se uči i istražuje. Rad pokazuje rezultate prijašnjih istraživanja sveučilišnih profesora i knjižničara o programima informacijske pismenosti