The Linguistic Expression and Understanding through Mother Tongue of Pupils in Junior Grades

Tema ovog diplomskog rada je jezično izražavanje u nastavi Hrvatskoga jezika. U uvodnom je dijelu prikazan cilj rada koji ističe ulogu jezičnoga izražavanja u ostvarivanju svrhe nastave Hrvatskoga jezika. Središnji dio rada obuhvaća područje jezičnog izražavanja te jezične djelatnosti - slušanje, govorenje, čitanje i pisanje. U radu će biti prikazana organizacija nastavne jedinice jezičnog izražavanja koja se temelji na načelima općeobrazovnosti i stručne usmjerenosti, praktičnosti, jezičnoga standarda, stilske i tekstovne raznovrsnosti, sadržajne kompetencije, životnosti, zavičajnosti, međuzavisnosti govorenih i pisanih vježbi, prosudbe, demokratičnosti, motivacije te oblicima izražavanja. Ukratko će biti prikazan osvrt na domene prijedloga Nacionalnoga kurikuluma nastavnoga predmeta Hrvatski jezik. Istaknut će se važnost poticanja i razvijanja učenikovih jezičnih sposobnosti i vještina putem različitih igara, pisanih i usmenih vježbi te pohađanjem različitih izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti. Naglasit će se važnost ispravljanja i vrednovanja učenikovih govorenih i pisanih pogrješaka koje će mu pomoći pri razvoju jezičnih vještina, ali i daljnjem sporazumijevanju na materinskom jeziku.This thesis deals with language expression in Croatian language teaching. The introduction part presents the aim of this work, which emphasizes the role of language expression in realizing the purpose of Croatian language teaching. The main part of the thesis includes the domain of language expression and language skills – listening, speaking, reading and writing. The paper will present the organization of a language expression teaching unit, which is based on the principles of general education and professional focus, practicality, language standard, style and text variety, content competency, vitality, localism, the interdependence of oral and written exercises, judgment, democraticallity, motivation and forms of expression. The domain proposal of the Nacionalni kurikulum nastavnoga predmeta Hrvatski jezik will be reviewed in short. The importance of encouraging and developing students’ language expression skills through various games, written and oral exercises and diverse extracurricular activities will be emphasized. The significance of correcting and evaluating students’ oral and written errors in order to enhance the development of their language skills, as well as their further communication in the native language, will be stressed