Influence of the School Library on the Quality of Education and on the Intelectual Development of Students

Ovaj rad obrađuje temu Utjecaja školskih knjižnica na kvalitetu obrazovanja i na intelektualni razvoj učenika, kroz proučavanje samog razvoja mozga i načina funkcioniranja prilikom čitanja kod djece školske dobi. Fokus je na učenju čitanja, strategijama čitanja i na samim knjižnicama i knjižničarima i njihovom načinu djelovanja na proces razvoja intelekta kod djece. Također, obrađeni su i načini pristupa i razvoj čitateljskih navika. Čitanje je srž ovo rada i naglasak je stavljen na kognitivnu neuroznanost čitanja. Ova saznanja potkrijepljena su podacima iz istraživanja koje je provedeno u knjižnicama Istočne Hrvatske. Istraživanje se temelji na uzorku od sedamnaest knjižnica. Priloženo je i istraživanje profesorice Ivane Delač Horvatinčić i mr. sc. Marijane Kozarić Ciković, prof. Sudionici istraživanja bili su učenici Osnovne škole Josipa Zorića iz Dugog Sela. Cilj istraživanja je otkriti na koji način i kako čitanje utječe na učenikov intelektualni rast i razvoj.This article discusses the topic Impact of school libraries in quality education and intellectual development of students, through the study of brain development and functioning when reading in schoolchildren. The focus is on learning to read, reading strategies and on the libraries and librarians and their mode of action in the process of developing the intellect of children. Also, the methods of access and development of readers' habits have been elaborated. Reading is the core of this work and emphasis is placed on the cognitive neuroscience of reading. This knowledge is supported by data from research conducted in libraries of Eastern Croatia. The research is based on a sample of seventeen libraries. Also here is a research of Ivana Delač Horvatinčić and mr. Sc. Marijane Kozarić Ciković, prof. The participants of the research were pupils of the Elementary School of Josip Zoric from Dugo Selo. The aim of the research is to find out how reading is influenced by the student's intellectual growth and development