Students Satisfaction with Offer and Implementation of Extracurricular Activities in Elementary School

Izvannastavne aktivnosti u školi prostor su u kojem se najlakše može doprijeti do učenika, do njihovih potreba, želja i aspiracija. To je dio školske prakse u kojem nema brojčanog ocjenjivanja, a samim time su djeca slobodnija i otvorenija. Ono ulazi u onaj dio slobode svakog učenika koji učenik svojevoljno odabere. Izvannastavne aktivnosti predstavljaju prostor u kojem dolazi do punog izražaja učiteljeva socijalna kompetencija i njegova sposobnost aktiviranja učenika. Cilj ovog istraživanja bio procijeniti zadovoljstvo učenika šestih razreda osnovne škole ponudom i provedbom izvannastavnih aktivnosti u njihovoj školi. Istraživanje se realiziralo u svibnju 2016. godine na području Istarske i Primorsko goranske županije. Istraživanje uključuje 247 ispitanika - učenike i učenice šestih razreda osnovnih škola. U interpretaciji rezultata koriste se isključivo odgovori učenika uključenih u izvannastavne aktivnosti. Vrijeme provedbe istraživanja bilo je tijekom nastavnog sata, a instrument istraživanja bio je anketni upitnik kombiniranog tipa pitanja prilagođen djeci tog uzrasta. Rezultati istraživanja ukazuju da se u izvannastavne aktivnosti uključuje veći broj učenika iz Istarske nego iz Primorsko goranske županije. Učenici su zadovoljni kvalitetom i provedbom rada, ali i ponudom izvannastavnih aktivnosti. Kao najčešći razlog uključivanja u izvannastavne aktivnosti navode zanimljivost pojedinog predmeta/programa. Rezultati bi mogli poslužiti kao temelj za promišljanje o eventualnim promjenama i novim aktivnostima koje će privući još veći broj učenika, čime će svako dijete u školi imati nešto što ga istinski ispunjava a uz to potiče njegov cjeloviti razvoj.Extracurricular activities at the school are premises in which the easiest way is to reach out to students, their needs, desires and aspirations. It is the part of school practice which doesn't have numerical assessment, and accordingly to the children are freer and more open. It includes that part of the freedom of every student that he voluntarily chooses. Extracurricular activities represent a space in which comes to the fore of the teacher's social competence and it's ability to activate students. The aim of this research was to evaluate the satisfaction of sixth-grade students in elementary school with offer and implementation of extracurricular activities in their school. The research was realized in May 2016 in the Istria and Primorsko goranska county. The survey includes 247 respondents students of sixth grades of primary school. In the interpretation of results there are used exclusively the answers of students involved in extracurricular activities. The time of the survey was during a lesson, and a survey instrument was a questionnaire with combined type of questions suited to children of that age. The research results show that the extracurricular activities include a larger number of students from Istria than Primorsko goranska county. Students are satisfied with the quality and implementation of the work, but also with offer of extracurricular activities. The most common reason for involvement in extracurricular activities they find it interesting specific course/program. The results could serve as a basis for consideration of possible changes and new activities that will atract even more students, allowing each child in school to have something that truly meets him, and in addition to encourage his full development