Children`s shows on Croatian national television and radio

U radu se obrazlaže pojam medija s naglaskom na analizu televizije i radija, potom dječjih televizijskih i radijskih emisija te se predstavljaju rezultati istraživanja provedenog među učenicima razredne nastave. Uz definiranje pojma masovnih medija, iznose se pozitivni i negativni utjecaji na djecu, s naglaskom na ulogu medijske pismenosti kao znanja neophodnog za razumijevanje medijskih sadržaja. Uz pregled televizijskih i radijskih emisija, donosi se povijesni pregled Hrvatske radiotelevizije, analizira se televizijski i radijski program, posebice emisije namijene djeci. Analizirane su dječje emisije na Drugom i Trećem programu Hrvatske televizije, potom dječje emisije na Prvom programu Hrvatskog radija. Utvrđeno je da postoji raznolik izbor emisija koje pokrivaju različita područja mogućih dječjih interesa i koje se emitiraju u različitim terminima. U istraživačkom dijelu diplomskog rada donose se rezultati anketnog upitnika provedenog u Osnovnoj školi dr. Jure Turića u Gospiću s učenicima trećih i četvrtih razreda. Rezultati istraživanja potvrdili su postavljenu hipotezu da svi ispitanici gledaju televiziju, ali da više koriste sadržaje koji nisu primarno namijenjeni niti primjereni njima. Bez obzira na raznolikost i visok udio dječjih radijskih emisija na Prvom programu Hrvatskog radija, pokazalo se da učenici radio koriste uglavnom za slušanje glazbenih sadržaja.This thesis explains the concept of the media, focusing on the analysis of TV and radio, children's TV and radio shows, and represents the results of a study conducted among pupils of primary education. Beside defining the term „mass media“, positive and negative influences on children are presented, focusing on the role of media literacy as an essential knowledge for understanding media content. Along reviewing TV and radio shows, the thesis shows historical overview of Croatian national television (HRT), analysing TV and radio programme, especially children's shows. Analysis was made on Second (HRT2) and Third (HRT3) programme of Croatian national television, and First programme of Croatian national radio. It was found that there are various shows which cover most of children's interests, which are broadcasted in different periods of the week. The research part of the thesis brings us the results of a questionnaire conducted in primary school of Dr. Jure Turić in Gospić between pupils of third and forth grade. Results of this study confirmed the initial hypothesis: each examinee watches television, mostly contents that are not appropriate for there age. Even though the First programme of Croatian national radio has a diverse content and high share of children's programme, pupils are mostly using it just for listening to music