School gardens in Slavonia: spatial and qualitative analysis

Školski vrtovi su od izuzetnog značaja za prirodoslovni odgoj i obrazovanje učenika. Učenici u školskom vrtu ne samo da mogu stjecati važna praktična znanja i sposobnosti, te proširivati i provjeravati postojeća prirodoslovna znanja, stjecati radne navike, razvijati timski duh, te naučiti kako biti ekološki osviješteni pojedinci koji praktično pristupaju problemu očuvanja prirode i okoliša. Cilj ovog rada je bio odrediti kolika je zastupljenost školskih vrtova u osnovnim školama u Slavoniji (Požeško-slavonska, Brodsko-posavska, Osječko-baranjska, Vukovarsko-srijemska i Virovitičko-podravska županija), te odrediti tipove postojećih vrtova. Određen je broj, lokacija i vrsta školskog vrta ili sličnih zelenih površina koje se obrađuju, a na kojima se učenici mogu educirati. Na području Slavonije tj. 5 istraživanih županija, nalazi se ukupno 496 osnovnih i područnih škola. Od ukupnog broja škola, samo 8,7 % škola ima školski vrt, a 4,6 % posjeduje neku zelenu površinu. U postojećim školskim vrtovima uglavnom prevladava ljekovito i začinsko bilje, razne vrste povrća, te cvjetnjaci i voćnjaci. Ovo istraživanje ukazuje da je zastupljenost školskih vrtova u osnovnim školama na području Slavonije vrlo slaba i raspravlja o potrebi promjene takve prakse kako bi se djeca od početka školovanja bolje usmjeravala prema pozitivnom odnosu prema proizvodnji hrane i prirodnom okruženju.School gardens are very important for scientific education of students. In school gardens children can learn new things and also enlarge their current knowledge about natural science, make new working habits, develop team spirit, and learn how to become eco-conscious individuals with practical skills in protection of nature and environment. Major goal of this study is to establish number of school gardens in primary schools in Slavonia (Požeško-slavonska, Brodsko-posavska, Osječko-baranjska, Vukovarsko-srijemska i Virovitičko-podravska županija), and to identify and analyse types of existing gardens. Number, location, and type of school gardens or similar cultivated green surfaces for school education were identified for 496 primary and branch schools in Slavonia. Only 8,7% schools had school gardens, while additional 4,6% schools had some kind of cultivated green surfaces. Most school gardens in Slavonia cultivated healing herbs and spices, different kind of vegetables, flowers and orchards. This study showed that number of school gardens in Slavonia is very small. The need for changing such situation is discussed in order to educate children for positive attitude towards natural environment as well as herb planting from the very beginning of (primary) education