Development of an internet tool for e-training of nursing and medical staff in peritoneal dialysis

Obrazovanje i usavršavanje zdravstvenih djelatnika uključuje i cjeloživotno učenje, koje za svrhu ima poboljšanje kvalitete pružanja zdravstvene skrbi i liječenja bolesnika. U okviru ovoga diplomskog rada kreiran je internetski alat za e-učenje, pod nazivom e-školica, koji je namijenjen zdravstvenim profesionlcima koji se bave područjem peritonejske dijalize (PD). Svrha ovoga alata je stjecanje i unaprjeđivanje znanja i vještina iz područja PD. Alat je dostupan putem internetskih preglednika upisivanjem u adresnu traku na internetskoj adresi https://rbalic.github.io te mu se može pristupiti na različitim uređajima, odnosno stolnim računalima, pametnim telefonima i tabletima. Alat za e-učenje prikazan ovim diplomskim radom je inovativan u našemu okruženju gdje je to prvi takav alat namijenjen zdravstvenim profesionalcima iz područja PD. Na izrađenoj internetskoj stranici nalazi se edukativni materijal za zdravstvene profesionalce te njen sadržaj obuhvaća temeljna objašnjenja o PD, postupke rada popraćene slikovnim pregledom, s uputama za rad, animacijama o načinu rada PD te kratke edukativne postupke gdje su u video obliku objašnjeni postupci rada s PD. Ovaj alat za e-učenje o PD sadržajno je razgranat na sljedeća poglavlja: početna stranica, vrste PD, edukacija, testovi adekvatnosti, komplikacije PD, kviz te kontakt. Kvizom se provjerava stečeno znanje korisnika pri čemu se radi o testu s 45 pitanja s mjerilom prolaznosti više od 75% točnih odgovora. Rezultate ove evaluacije znanja korisniku se šalju na adresu e-pošte koju je unio prilikom besplatne registracije. Internetska stranica ne zahtijeva plaćenu pretplatu budući je isključivo rađena u edukativne, a ne komercijalne svrhe. Ovaj alat za e-učenje doprinosi poboljšanju kvalitete dostupnosti informacija za zdravstvene profesionalce te korisniku omogućuje povećanje mobilnosti, odabir optimalnog vremena za učenje kada će imati bolju koncentraciju te potencijalno pojačava motivaciju za učenjem što bitno pridonosi cjeloživotnom medicinskom obrazovanju. Health education and training of healthcare professionals includes lifelong learning, with the aim of improving the quality of health care and the treatment of patients. Within this graduate thesis an online e-learning tool, called e-school, has been created for healthcare professionals from the peritoneal dialysis (PD) field. The purpose of this tool is to acquire and improve knowledge and skills in the field of PD. The tool is available through a web browser at the following Internet address: https://rbalic.github.io. It can be accessed through a variety of devices, such as computers, smartphones and tablets. The e-learning tool presented in this graduate thesis is innovative in our surroundings where it is the first such tool designed for healthcare professionals from the PD field. The educational web site contains educational material for healthcare professionals, which includes basic PD explanations, work practices followed by illustrated rewiev, job instructions, animations about how to work with PD and short educational methods shown in the form of video clips. This e-learning PD tool contains the following chapters: homepage, types of PD, education, adequacy test of peritoneal dialysis, complications of PD, quiz and contact. The quiz evaluates the user's knowledge in the form of a test that includes 45 questions with a pass rate of more than 75% of the correct answers. The results of this evaluation of knowledge are sent to the user at the email address entered during the free registration. The website does not require a paid subscription because it is made exclusively for educational and non-commercial purposes. This e-learning tool contributes to the improvement of the quality of information availability for healthcare professionals and enables the user to increase mobility, to choose the optimal learning time when they will have better concentration and potentially enhances learning motivation which significantly contributes to lifelong medical learning