Elements of creative therapy in providing psychosocial support to children with type I diabetes

Kritično razdoblje za djecu oboljelu od šećerne bolesti upravo je rana školska dob, kada se djeca na neki način odvajaju od roditelja, te započinje njihova samostalna briga o šećernoj bolesti i kontroli iste. Ciljevi ovog istraživačkog rada odnose se na provedbu i evaluaciju programa kreativnih terapija i njihovog utjecaja na dječje negativne osjećaje prema bolesti, viđenje samokontrole, strah te poboljšanje uspješnosti oboljele djece u socijalnim aspektima života. Također, jedan od ciljeva bio je provedbom kreativnih radionica u osnovnim školama, poboljšati svjesnost vršnjaka i učitelja o šećernoj bolesti, te na taj način omogućiti oboljeloj djeci zdrav socijalni razvoj. Uzorak ispitanika obuhvatio je raspoloživi uzorak djece u dobi 6 do 12 godina oboljele od šećerne bolesti tip I (n= 4) i skupinu njihovih zdravih vršnjaka (n=84). Svi ispitanici su učenici jedne od 5 osnovnih škola na području Virovitičko-podravske županije. Također, evaluirane su radionice provedene u osnovnim školama iz perspektive učiteljica razredne nastave, te djece oboljele od šećerne bolesti tipa I. Rezultati obrađeni kvantitativnom metodologijom ukazuju na pozitivnu promjenu na svim varijablama upitnika za ispitivanje svjesnosti osnovnoškolske populacije o šećernoj bolesti. Kvalitativnom analizom podataka dobivene su sljedeće smjernice: Osnivanje centra za psihosocijalnu podršku na lokalnoj razini, veće uključivanje edukacijskih rehabilitatora u sustavu zdravstva i socijalne skrbi, sustavna edukacija zaposlenika i učenika osnovnih škola o kroničnim bolestima, organiziranje edukativno-kreativnih radionica o šećernoj bolesti, otvaranje prostora za korištenje art/ekspresivnih i kreativnih tehnika u sustavu odgoja i obrazovanja kroz unaprjeđenje kurikuluma.The cricital period for children who have diabetes is precisely the early school age when children are somehow separated from their parents and start their own care of diabetes. Points of this research work relate to the implementation and evaluation of creative therapy programs and their impact on children's negative feelings toward illness, self-control, fear and improvement of successful children in social aspects of life. One of the aim was, also, to implement creative workshops in elementary schools, to improve the awareness of peers and teachers about diabetes, and thus enable children with diabetes to improve their social development. A sample of subjects included the available sample of children aged 6 to 12 years of type I diabetes (n = 4) and a group of healthy peoples (n = 84). All respondents are pupils of one of the 5 primary schools in the area of Virovitica-Podravina County. Also, workshops were evaluated in primary schools from the perspective of primary school teachers and children of type I diabetes. The results concluded by the quantitative methodology indicate a positive change in all variables of the questionnaire for the awareness of the primary school population about diabetes.Qualitative data analysis provided the following guidelines: Establishing a Center for psychosocial support at the local level, enhancing the inclusion of educational rehabilitators in the health and social welfare system, systematic education of employees and primary school students about chronic diseases, organization of educational and creative workshops about diabetes, opening of space for the use of art /expressive and creative techniques in the system of education through the improvement of the curriculum