Ovladanost pravopisnom normom u pisanju dvoglasnika učenika mlađe školske dobi

Jezični razvoj djeteta započinje rođenjem. Do polaska u vrtić ili školu dijete govori organskim idiomom, a uključivanjem u odgojno-obrazovne ustanove započinje sustavno učenje standardnog jezika. Najopsežniji predmet osnovnoškolskog obrazovanja jest Hrvatski jezik. Ciljje Hrvatskog jezika osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju. Pravilna upotreba jezika i poznavanje pravopisne norme temelj su uspješne jezične komunikacije. Praktičnim dijelom diplomskog rada ispitivalo se koliko se razvija pismenost učenika mlađe školske dobi u pisanju riječi saije i je. Instrument istraživanja bio je test (pismena vježba – diktat). Istraživanje je provedeno na uzorku od 219 učenika drugih, trećih i četvrtih razreda osnovne škole.Child's language development starts at birth. By the time a child starts going to the nursery or school, it uses organic idiom while systematic standard language learning starts with child's inclusion to educational institutions. The most thorough subject in primary school education is Croatian language, whose main goal is to qualify pupils for linguistic communication. Proper language use and the knowledge of orthographic norm of Croatian standard language are the basis of successful linguistic communication. The practical part of the thesis examines the development of literacy of young learners according to writing words with ije and je. The instrument of the research was a test (written task – dictation). The research was conducted on a sample of 219 pupils from the second to fourth grade of primary school