The Role of School Library and School Librarian in Educational Process

Školski knjižničar je zaposlenik u osnovnoj ili srednjoj školi, a ima ulogu knjižnicu integrirati u odgojno – obrazovni sustav. Osim obavljanja osnovnih zadaća knjižnično – referalne djelatnosti, školski knjižničar sudjeluje u odgoju i obrazovanju učenika uz suradnju sa stručnim suradnicima koji su također korisnici knjižnice. U osnovnoj školi školski knjižničar ima i ulogu nastavnika. U knjižnici ili u učionici razredne nastave, ovisno o dogovoru sa učiteljem, knjižničar održava sate motivacije prilagođene uzrastu učenika i lektirnom naslovu. Učenici prostor školske knjižnice upoznaju na početku školske godine pri pohađanju prvog razreda osnovne škole. U prostorima knjižnice školski knjižničar može organizirati radionice, ali i školske slobodne aktivnosti poput grupe Mladih knjižničara. U slabije naseljenim mjestima nalaze se područne škole sa mnogo manje učenika gdje se nastava održava u manjim učionicama i kombiniranim razredima. Školska je knjižnica udaljena nekoliko kilometara od područnih škola, stoga učitelj u suradnji sa ravnateljem, drugim učiteljima i školskim knjižničarom može organizirati čitateljske kutiće ili razredne knjižnice u prostoru učionice. U radu su predstavljeni primjeri organiziranih čitateljskih kutića ili razrednih knjižnica te pozitivna i/ili negativna mišljenja intervjuiranih učitelja i školskih knjižničara o potrebi stvaranja razrednih knjižnica. Srednjoškolski knjižničar ima drugačiju ulogu i suradnju sa korisnicima svoje školske knjižnice. Zainteresiranost učenika srednje škole za posjet i boravak u knjižnici znatno je smanjena u odnosu na učenike u osnovnoj školi. Kompetentan školski knjižničar mora motivirati srednjoškolce organiziranjem projekata koji će ih zainteresirati te omogućavanjem pristupa svim izvorima znanja.The school librarian is an amployee in a primary or secondary school who has a role to integrate a library into educational system. Apart from performing basic tasks of librarialreferral activities, school librarian participates in education and training of students with the cooperation and help of expert associates who are also users of library. In primary school, school librarian also has a role of a teacher. In a library or a classroom, depending on agreement with a teacher, librarian holds motivation classes adjusted for a certain age and to certain literary title. A space of a school library is introduced to students in the begining of school year, in the first grade. A school librarian can organize workshops and school activities such as „Young librarians“. There are regional schools in sparsely populated places with less students and the class in held in smaller classrooms and combined classes. The school library is a few kilometers away of regional schools, so teacher in coopertion with a headmaster, other teachers and school librarian can organize a readers corner or a classroom library. The examples of reading corners and classroom libraries are presented in this paper, as well as pozitive and negative opinions of interviewed teachers and school librarians about the need of creating the classroom library. High school librarian has a different role and cooperation with the users of its school library. The interest of high school students for visiting and staying in library is significantly reduced compared ti students in primary school. The compentent librarian has to motivate high school students in primary school. The compentent librarian has to mitivate high school students by organizing projects interesting to students and making them accessible all sources of knowledge