Music creativity in music therapy

Nekada su se djeca s posebnim potrebama odvajala u posebne ustanove u kojima se provodila kategorizacija. Sama kategorizacija imala je svoje pozitivne i negativne strane. Danas se sve više radi na integraciji djece s posebnim potrebama u redovnu nastavu. Liječenje glazbom naziva se glazboterapija, a terapeuti koriste receptivne i aktivne metode glazboterapije u liječenju raznih teškoća kod djece i odraslih. Sama integracija za učitelje primarnoga obrazovanja predstavlja velike izazove. Tema ovoga rada je Glazbeno stvaralaštvo u glazboterapiji. Cilj istraţivanja bio je ostvariti komunikaciju učenika u redovnoj nastavi putem improvizacijskih modela glazboterapije, pokazati učiteljima primarnoga obrazovanja kako se upravo te metode mogu provoditi i s djecom u redovnoj nastavi, a ne samo s djecom s posebnim potrebama, upoznati ih s novim aktivnim metodama te pokazati kako uz pomoć improvizacijskih glazbenih aktivnosti integrirati dijete s posebnim potrebama u redovni razred. U radu sam prikazala šest aktivnih improvizacijskih glazbenih aktivnosti koje mogu pomoći učiteljima u integraciji djece s posebnim potrebama.Long ago SEN children were put in special institutions where they were categorized. Categorization had some positives and down sides. Nowadays, the categorization of SEN children in regular classes is more often. Music therapy is a name for music healing, a therapist use receptive and active methods of music therapy in treatments among adults and children. Integration for primary school teachers is challenging. Title of theses is Music creation in music therapy. The purpose of this research is to create communication with pupils in regular classes through improvisation models of music therapy, to show to primary school teachers how to implement those methods with children in regular classes, not only with SEN pupils, acquaint them with active new methods and show how using improvisational musical activities integrate SEN pupils into regular classes. In my theses I used six active improvisational music activities which may help primary school teachers wit h integration of SEN pupils