The role of corporate universities in developing intellectual capital and talents within organizations

U suvremenoj ekonomiji znanja koju obilježava agresivna konkurencija i konstanta borba za stvaranjem dodatnih konkurentskih prednosti, znanje postaje ključan resurs koji se u organizacijama manifestira kao forma intelektualnog kapitala. S rastom potrebe za obrazovanjem širokog spektra zaposlenika u suvremenim korporacijama, razvijen je koncept korporativnog sveučilišta kao metode strateškog pristupa razvoju kompetencija zaposlenika. S obzirom da su u središtu aktivnosti korporativnog sveučilišta prijenos organizacijskog znanja zaposlenicima i stvaranje novog znanja iz prakse i iskustva zaposlenika, znanje kao element intelektualnog kapitala može se promatrati kao „sirovina“ koja se koristi za obrazovanje zaposlenika i usmjeravanje njihovog obrazovanja prema interesima organizacije. Sva ta nova znanja tj. „gotov proizvod“ podižu minimalnu razinu znanja koju će novi talenti koji tek dolaze u organizaciju stjecati i proširivati svojim razmišljanjima i nadprosječnim trudom u radu, a kroz takve aktivnosti ponovno povećati vrijednost intelektualnog kapitala organizacije čime se krug obrazovanja i razvoja zatvara a organizacija postaje uspješnija kroz povećano znanje i najbolju praksu svojih zaposlenika (npr. kroz smanjenje troškova optimizacijom poslovnih procesa), što u konačnici organizaciji donosi mnoge koristi. U okviru teme „Uloga korporativnog sveučilišta u razvoju intelektualnog kapitala i talenata u organizaciji“ najprije se teorijski a zatim i na poslovnom slučaju razvijene hrvatske organizacije, istražuju povezana područja mjerenja i razvoja intelektualnog kapitala organizacije i metoda upravljanja talentima kroz aktivnosti korporativnog sveučilišta kao strateškog pristupa obrazovanju i razvoju zaposlenika.In the modern economy characterized by aggressive competition and constant struggle for competitive advantage, knowledge becomes a vital resource manifested in a form of intellectual capital within organizations. As employee educational needs rapidly increased with the growth of modern corporations, the concept of corporate universities was developed as a strategic method of employee competence development. Since knowledge transfer and knowledge creation based on employee experience are two core activities of the corporate university, knowledge as a form of intellectual capital can be seen as an input in the process of educating and guiding employee knowledge towards organizational interests. New knowledge can be interpreted as an "output" raising the minimum level of knowledge future talents in the organization will acquire, and expand with their own contribution and above average workplace effort. This in return increases the value of intellectual capital, thus closing the circle of employee training and development through increased knowledge and best practice usage (e.g. through business process optimization which reduces costs), resulting in various beenfits for the organization. Thesis titled "The role of corporate universities in developing intellectual capital and talents within organizations" focuses on interconnected areas of measuring and developing intellectual capital and talent management methods within the activities of a corporate university, thus observing the curriculum from a strategic point of view. Aforementioned areas are researched in theory and on a case study, illustrating the presence of suggested practices in a highly developed Croatian organization