Wartość kontaktów międzynarodowych w kształceniu studentów pedagogiki i dzieci (w kontekście własnych doświadczeń pedagogicznych)

Podjęty przeze mnie wątek kształcenia języków obcych w klasach początkowych to swego rodzaju retrospektywny wgląd we własną pedagogiczną pracę i jej rezultaty. Stanowi przy tym kontynuację i zakończenie cyklu opracowań, który rozpoczęłam wraz z wprowadzeniem języka obcego do klas pierwszych. Wymieniając z imienia i nazwiska osoby (a wśród nich Redaktorkę serii Nauczyciele-Nauczycielom, dr Bronisławę Dymarę), które wspierały moje pedagogiczne – innowacyjne i językowe – doświadczenia w edukacji wczesnoszkolnej oraz w kształceniu przyszłych nauczycieli dla tego właśnie etapu kształcenia, chciałabym Im w ten sposób podziękować