STUDENT SATISFACTION WITH THE QUALITY OF GRADUATE STUDIES AT THE FACULTY OF HEALTH STUDIES AT THE UNIVERSITY OF RIJEKA

CILJ: Cilj istraţivanja je ispitati stupanj zadovoljstva studenata kvalitetom studija i njihova očekivanja od diplomskih studija na Fakultetu zdravstvenih studija Sveučilišta u Rijeci. ISPITANICI I METODE: Formirano je pet subskala koje su s obzirom na sadrţaj čestica u upitniku nazvane: pitanja vezana uz studijski program i kvalitetu nastave (F1), rad službi i uvjeti studiranja (F2), pitanja vezana uz izvedbu nastave i vrednovanje znanja (F3), pitanja vezana uz odnos prema studentima i akademsku podršku (F4)i pitanja vezana uz opću procjenu ishoda studiranja (F5). Ispitanici su svi dosadašnji studenti diplomskih studija te studenti III. godine preddiplomskih studija Fakulteta zdravstvenih studija sveučilišta u Rijeci. Upitnik je putem Google obrasca dotavljen na e-mail adrese ispitanika te je objavljen na Facebook stranicama Studentskog zbora Fakulteta zdravstvenih studija Sveučilišta u Rijeci. Podaci su obraĎeni u Excel Word tablicama, prilikom čega su izračunati postoci za svaki odgovor i mišljenje koje je odreĎeni ispitanik imao. U analizi podataka koristio se Fischerov egzaktni test uz kojega su korišteni i tablični prikaz za distribuciju odgovora (N = 185 ispitanika) po pitanju procjene zadovoljstva aspekata studiranja i tablični prikaz za distribuciju odgovora procjena osobnih stavova iskustvom studiranja. Generalni program korišten za analizu podataka je program MedCalc verzija 12.2.1.0. REZULTATI: U anketi je sudjelovalo 185 studenata. Rezultati pokazuju da su studenti umnogome nezadovoljni kvalitetom studija, iako nema statistički značajne razlike u stavovima muških i ţenskih ispitanika te mlaĎih i starijih ispitanika. Statistički značajna razlika primjećuje se jedino u tvrdnji „Studijski program me pripremio za nastavak školovanja― čime su ispitanice nezadovoljnije od ispitanika (P < 0.05). ZAKLJUĈAK: Nakon provedenog istraţivanja iz statističkih je podataka vidljiv visok stupanj nezadovoljstva studenata kvalitetom studija, načinom izvoĎenja kolegija, organizacijom prakse izvan fakulteta i suradnjom sa stručnjacima, neadekvatnom mogućnosti uključenja studenata u znanstveno-istraţivačke projekte te provoĎenjem meĎunarodne razmjene. Nasuprot tomu, veliki broj studenata smatra da je studij doprinio njihovom osobnom razvoju i pokazuje visok stupanj zadovoljstva radom sluţbi fakulteta.OBJECTIVE: The aim of this research is to examine student expectations and satisfaction with the graduate studies at the Faculty of Health Sciences University of Rijeka. SUBJECTS AND METHODS: Five sub-scales were excluded: questions related to study program and quality of teaching (F1), service work and study conditions (F2), teaching related and knowledge evaluation issues (F3), questions related to Student Relationship and Academic Support (F4) and issues related to the overall study outcomes (F5). The students were preveous graduate and current students and students of III. year of undergraduate studies at the Faculty of Health Sciences University of Rijeka. The questionnaire was sent to the e-mail of the respondents via Google form and published online on the Facebook page of the Students' Association of the Faculty of Health Sciences University of Rijeka, and data was processed in Excel Word tables, whereby percentages were calculated for each answer and opinion that the particular subject had. RESULTS: The total number of students participating in the survey was 185. The results show that the students are satisfied with the quality although there is no statistically significant difference in the attitudes of male and female respondents, both younger and older respondents. The statistically significant difference is observed only in the statement "The study prepared me for the future education", making the female respondents more unsatisfied than male respondents (P < 0.05). CONCLUSION: After finishing the research, statistics show that many of students were dissatisfied with quality of their college, ways of lecturing, organisation of practice beyond college and cooperation with experts, inadequate opportunities for student involvement in scientific research projects and the implementation of international exchange. On the other hand, a large number of students believe that the study contributed to their personal development and shows a high degree of satisfaction with the work of faculty services