The Implementation of Digital Technology in the Instruction of the Croatian Language in Junior Grades of Elementary School

Tehnologija kao takva unosi promjene u naše živote od samih početaka civilizacije pa sve do danas te svakodnevno mijenja svijet kakav poznajemo (Livazović, 2008). Iako bi se mnogi složili kako je ona čovjeku neophodna i korisna, činjenica je da je digitalni napredak stvorio takozvani „digitalni jaz“ između generacija. Današnje mlađe generacije učenika nazivaju se „digitalnim urođenicima“, što samo po sebi implicira drugačiji način života i pogled na svijet u odnosu na svoje prethodnike. Upravo iz tog razloga, učitelji i učenici često nailaze na prepreke i različitosti u viđenju nastave. Učenici sve više koriste digitalnu tehnologiju za stjecanje znanja te se uloga učitelja, kao primarnog izvora znanja, u tom smislu mijenja. No, digitalna tehnologija ipak može dodatno obogatiti nastavni proces i učenje materinskoga jezika učiniti zanimljivijim i dinamičnijim. Ovaj rad će govoriti upravo o utjecaju digitalne tehnologije na kvalitetu rada u nastavi Hrvatskoga jezika u nižim razredima osnovne škole, a cilj je empirijskim istraživanjem obuhvatiti stavove učitelja o toj problematici.Technology brings many changes into our lives from the very begining of civilisation to this day and it changes the world as we know it (Livazović, 2008). Even tough many of us would agree that we need technology, the fact is that digital progress has made so called „the digital divide“ between generations. Nowadays younger generations of students are called „digital natives“, which implies different lifestyle and world outlook. For this reason, teachers and students often face obstacles and differences in the vision of teaching. Students are increasingly using digital technology for acquisition of knowledge and the role of the teacher as primary source of knowledge, changes. But digital technology still can enrich the teaching process and make learning of the mother language more interesting and dynamic. This article will talk about the impact of digital technology on the quality of teaching Croatian language in primary school and empirical research to include the views of teachers on this issue