Interaktivna ploča, tablet i ostale tehnologije u obrazovanju, primjeri i mogućnosti za interaktivnu metodiku

La mia tesi di laurea con il titolo „Il tablet ed altri strumenti digitali a scuola, esempi e possibilita' per una didattica interattiva“ è divisa in due parti ovvero la parte teorica e la parte empirica. Nella parte teorica della tesi ho trattato dei temi come l'apprendimento interattivo e multimediale, chi sono i nativi digitali, alcune motivazioni per l'allestimento di una classe interattiva, descrizione degli strumenti e tecnologie per la didattica. Infatti le scuole soprattutto quelle dell’infanzia dovrebbero essere aggiornate, ho riportato pure la situazione informatica nelle scuole in Croazia. Siccome i nostri bambini sono circondati dai beni digitali, non possiamo estraniarci perche’ pensando di far meglio, peggioriamo la situazione ovvero lo sviluppo sociale del bambino. Non solo, gli strumenti digitali con una varieta’ di suoni, immagini, colori, nelle applicazioni possono attirare di certo l’attenzione del bambino. I nuovi strumenti digitali sono una fonte di ricchezza, che dovremmo riconoscere e farne uso, dai genitori agli educatori, traendo esperienze positive e utili per uno sviluppo positivo del bambino, monitorandolo ovviamente. Di seguito sappiamo pure come tali strumenti digitali siano d’aiuto ai bambini con necessita’ particolari. Avendo difficolta’ nel comprendere e a volte ad essere compresi, gli strumenti digitali sono di notevole aiuto proprio ai bambini che ne hanno piu’ bisogno. Non potendo parlare e farsi capire dall’altro, su un tablet ad esempio puo’ con facilita’ scrivere cosa voleva dire, e il suo sorriso dopo aver notato che ce l’ha fatta e’ la cosa che dovrebbe darci la piu’ grande soddisfazione. Parlando di aspetti positivi, come in tutto, esistono quelli negativi. E’ noto che se i bambini non vengono monitorati possono facilmente arrivare ad immagini e video che non sono adatti alla loro eta’, ma non solo che siano inadatti, possono anche sconvolgerli. Concludendo posso dire che gli educatori e i docenti dovrebbero essere molto flessibili ed aperti all’uso delle nuove tecnologie come metodo per, volendo, far passi da gigante. Per tutto cio’e’ necessario conoscere dettagliatamente i punti positivi e quelli negativi. Dal mio punto di vista gli strumenti digitali sono sicuramente di buon aiuto per la formazione del bambino, per l’accettazione e per il rispetto altrui, e per un corretto rapporto nella societa’. Infine nella parte empirica della tesi, mi interessava la situazione delle nostre scuole dell'infanzia, non solo come possibile educatrice ma anche come futura mamma. Per ottenere le informazioni ho usato un questionario, con differenti domande. Tra molte educatrici ho notato che la maggior parte di loro siano favorevoli all’uso delle 39 nuove tecnologie e le applicazioni necessarie per un lavoro di qualita’ e oltretutto interattivo Ci sono pero’ educatrici che hanno paura, alcune ,molta paura nell’uso di tali strumenti, ma secondo me tutto cio’ e’ frutto di una scarsa conoscenza del materiale proposto.Završni rad sa temom„Tablet, interaktivna ploča i ostale tehnologije u obrazovanju. Primjeri i mogučnosti za interaktivnu metodiku“ sastavljen je od dva dijela odnosno teorijski i istraživački. U teorijskom dijelu obradila sam teme kao na primijer interaktivno i multimedijsko učenje, motivacije za interaktivno opremanje razreda, tehnologije u metodici, opis nekih tehnoloških sprava. Naše predškolske ustanove zapošljavaju odgajatelje koji se usavršavaju, iako ne uz potporu samog ministarstva već njih samih. Njihov interes je velik, jer sa spoznajom da živimo u stoljeću u kojemu živimo nužno je prilagoditi se i biti bliži djeci koja izvan školskih zidina svakako koriste tehnologijska dobra. Pažnju svakog djeteta moguće je privući uz zvukove i slike, stoga ne oskudjevajmo u korištenju istih. Nove tehnologije su nam dane kao bogatstva koje bi trebali iskoristiti jer uostalom s vremenom sve se digitalizira, i sigurna sam da ne želimo odgojiti dijecu koja neće znati ništa o tehnologiji. Što se tiče djece sa posebnim potrebama, nove tehnologije nam mogu biti od velike pomoći, ako smo spremni iste iskoristiti. Kao i u svemu postoje loše i dobre strane, na nama je da vršimo kontrolu kao odgajatelji i roditelji da dijete ne dođe u direktni doticaj sa svime što je ponuđeno u mreži. Kao konstruktivni roditelji i odgajatelji nužno je prepustiti se i dignuti pogled izvan svog stajališta. Kvalitetan odgajatelj jest onaj koji je spreman za promjene koju su dakako pozitivnog učinka za našu djecu. U posljednjem dijelu odnosno istraživačkom ovoga rada, istražila sam stanje u našim ustanovama za odgoj i obrazovanje mališana. Pitanja su jasna i jednostavna kao što možete vidjeti u priloženom primjeru ankete. Odgajateljice koje su sudjelovale ovom anketiranju bile su poprilično otvrenog stava što se tiče inovacija. Naravno ima i onih skeptičnih ali smatram da je to isključivo zbog nedostatka znanja. Stoga ponuditi mogućnost usavršavanja odgajatelja bio bi idealan kompromis kako bi se postigli željeni rezultati