Early foreign language learning at pre-school children

Predmet ovog rada i istraživanja je rano učenje stranog jezika kod djece predškolske dobi. U radu je prikazan teorijski okvir, vodeći se relevantnom literaturom. Također je provedeno i istraživanje na roditeljima, koje je za cilj imalo dobivanje uvida u mišljenje roditelja o ranom učenju stranog jezika u predškolskoj dobi. S obzirom na postavljeni cilj, zadaci istraživanja bili su: D) Ispitati mišljenje roditelja o razlozima uključivanja djeteta u program učenja stranog jezika E) Ispitati mišljenje roditelja o metodama koje se koriste pri učenju stranog jezika F) Ispitati stupanj zadovoljstva roditelja postojećim programima za rano učenje stranog jezika Istraživanje je provedeno na uzorku od 53 roditelja, čija djeca pohađaju neki od programa za rano učenje stranog jezika. U provedenom istraživanju korišten je Upitnik za procjenu mišljenja o ranom učenju stranog jezika kod djece predškolske dobi. S obzirom na postavljene zadatke zaključeno je: A) Glavni razlog za uključivanje djece u program učenje stranog jezika je mišljenje roditelja kako je znanje stranih jezika bogatstvo. B) Kao najuspješnije metode učenja stranog jezika roditelji navode igre i pjesmice, te poticanje korištenja stranog jezika u slobodnoj igri. C) Roditelji su uglavnom zadovoljni postojećim programima, a dio ispitanika koji izražava nezadovoljstvo dali su prijedloge i sugestije za poboljšanje.The subject of this paper and research is foreign language education for preschool children. The paper presents the theoretical framework, based on relevant literature. In addition, field research was carried out amongst parents in order to gain an insight into parent’s opinions regarding foreign language education for preschool children. Based on the objective, the research tasks were to: D) Explore parent’s opinions on the reasons for enrolling children into a foreign language programme E) Explore parents opinions on the methods used for learning a foreign language F) Explore the degree of parent’s satisfaction with existing programmes for early learning of a foreign language. The research was carried out on a sample of 53 parents, whose children are attending an early learning foreign language programme. The research utilised a survey to evaluate the opinions on foreign language education for preschool children. Based on the given tasks, the research concluded that: A) The main reason for enrolling children into a foreign language programme is parent’s opinion that knowledge of a foreign language is enriching B) The best foreign language teaching methods parent's mentioned include games and songs as well as encouraging foreign language use in free-play C) Parents are mainly satisfied with the existing foreign language programmes, while the ones which are dissatisfied have offered suggestions on how to improve the offering.L’oggetto di questo lavoro è l’apprendimento precoce della lingua straniera nei bambini in età prescolare. Oltre al quadro teorico, accompagnato dalla relativa bibliografia, è stato svolto un sondaggio tra genitori, finalizzato a capire le opinioni dei genitori sull’apprendimento precoce della lingua straniera in età prescolare. Considerato l’obiettivo fissato, i compiti della ricerca erano: A) Vedere i motivi dei genitori per l’inserimento del proprio bambino in un programma di studio di lingua straniera B) Valutare il parere dei genitori sui metodi usati nell’insegnamento della lingua straniera C) Valutare quanto sono soddisfatti i genitori con i programmi per l’apprendimento precoce della lingua straniera esistenti La ricerca è stata svolta su un campione di 53 genitori, i cui bambini frequentano alcuni dei programmi per l’apprendimento precoce della lingua straniera. Nella ricerca svolta è stato utilizzato il Questionario per la valutazione del parere sull’apprendimento precoce della lingua straniera nei bambini in età prescolare steso per l’occasione. Considerati i compiti prefissati è stato concluso: A) La ragione principale dell’inserimento dei bambini nel programma di studio della lingua straniera secondo i genitori è perché considerano la conoscenza delle lingue straniere una ricchezza. B) I genitori affermano che i migliori metodi per lo studio della lingua straniera sono il gioco e le canzoni, e l’uso della lingua straniera nel gioco. C) I genitori sono generalmente soddisfatti con i programmi esistenti, mentre gli intervistati dimostratisi insoddisfatti hanno espresso le loro proposte e i suggerimenti per migliorare i programmi