Suaugusiųjų pasirengimas mokytis naudojant įvairias nuotolinio mokymosi technologijas

Straipsnyje pristatomi empirinio tyrimo apie suaugusiųjų pasirengimą dalyvauti visą gyvenimą trunkančiame mokymosi procese, naudojantis elektroninio mokymosi, mobiliojo mokymosi ir televizinio mokymosi technologijomis, rezultatai. Tyrimas buvo atliktas vykdant tarptautinio projekto „eBig3“ veiklas, kuriomis buvo siekiama sukurti naują nuotolinio mokymosi platformą, susiejančią virtualiąsias mokymosi aplinkas, televizijos ir mobiliąsias technologijas. Pasirengimas mokytis nuotoliniu būdu naudojant tris technologijas buvo analizuojamas vertinant suaugusiųjų kompiuterinio raštingumo gebėjimus, el. paslaugų naudojimą el. mokymosi kontekste, turimą patirtį ir nuostatas mokymosi būdų pasirinkimo atžvilgiu.The article presents results of the empirical research revealing readiness of adults to participate in the lifelong learning process using e-learning, m-learning and t-learning technologies. The research has been carried out in the framework of the international project eBig3 aiming at development a new distance learning platform blending virtual learning environments, television and mobile technologies. Readiness to learn in a distance mode using e-learning, m-learning and t-learning technologies has been analysed on the ground of self-assessment of adults’ computer literacy, usage of e-services including e-learning in a distance mode, experience in and attitude towards the choice of the mode of learning