Naujos technologijos ir kalbų mokymas Lietuvos aukštosiose mokyklose

Vienas pagrindinių Lietuvos aukštojo mokslo tikslų, norint patekti į Europos mokslo bendruomenę, yra pasiekti, kad mūsų universitetinis mokymas atitiktų tarptautinius standartus. Aukštųjų mokyklų programos modernizuojamos, praturtinamos šiuolaikiniais pasiekimais. Atsižvelgiant į Europos kalbų tarybos nutarimus, ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas naujų technologijų kalbų mokymo procese diegimui. Šis uždavinys gali ir turi būti sprendžiamas tik bendromis pastangomis visuose lygmenyse: mokymo, mokslo, organizavimo, administravimo. Tyrimo tikslas - nustatyti, kaip ir kokiu mastu vyksta kompiuterinių programų integravimas į kalbų mokymą Lietuvos aukštosiose mokyklose, kaip informacinės technologijos daro įtaką kalbų mokymo(-si) procesui. Tyrimo metu atlikta Lietuvos aukštųjų mokyklų užsienio kalbų dėstytojų apklausa, kurios rezultatai parodė, jog informacinės technologijos, nors ir lėčiau nei Vakarų šalyse, jau diegiamos Lietuvos aukštosiose mokyklose. Kai kurie universitetai turi specializuotas laboratorijas, kituose naudojamos bendros paskirties kompiuterių klasės. Kauno technologijos universiteto Užsienio kalbų centro dėstytojų grupė yra nemažai nuveikusi, rengdama metodines kompiuterinių programų naudojimo rekomendacijas. Mokymui naudojamos įvairios programos kompaktiniuose diskuose, kurios, deja, ne visada atitinka mokymo tikslus ar lygius. Keletas aukštųjų mokyklų kalbų mokymui taiko Internete esančią medžiagą ir taip skatina studentų motyvaciją, priartina juos prie pasaulinės informacijos sankaupų, vysto komunikacijos įgūdžius. Deja, dėl techninių netobulumų Internetą kol kas sunku naudoti užsiėmimų metu, tačiau juo galima remtis organizuojant savarankišką studentų darbą. Ateities planuose numatoma kurti labiau individualizuotą medžiagą, priartintą prie mokymo kurso, naudojant autorines programas.In the present world of integration and global communication Lithuanian higher schools are expected to provide education corresponding to international standards. Modern methods of language teaching include implementation of new technologies which enhance students’ motivation and achievements and provide skills for global communication. The present paper discusses the advantages of computer-assisted language learning/teaching and analyses the situation in Lithuanian higher schools in the area of ICT introduction into the foreign language curriculum. The paper surveys the major achievements and formulates the urgent needs in integrating new technologies into the language teaching process