Characteristics of the development of junior pupils' communicative competence at primary school

Straipsnyje atskleidžiama komunikacinės kompetencijos samprata, pristatomi komunikacinės kompetencijos raiškos požymiai ir analizuojami jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų komunikacinės kompetencijos ugdymo metodai. Remiantis tyrimo, kuriame dalyvavo 250 Lietuvos pradžios mokyklos mokytojų, duomenimis, aptariamas jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų komunikacinės kompetencijos ugdymo pobūdis ir analizuojami pamokų stebėjimo komunikacinės kompetencijos ugdymo aspektu rezultatai. Tyrimas atliktas įvairiose ugdymo institucijose skirtinguose Lietuvos regionuose. Pradinių klasių mokytojų apklausos duomenys gretinami su pamokų stebėjimo rezultatais.The article discloses the conception of the communicative competence, presents the attributes of its expression, and analyzes the methods of development of junior pupils' communicative competence. On the basis of the data of the research with the participation of 250 primary school teachers, the character of the development of junior pupils’ communicative competence is discussed and the results of the lessons observed in the context of the building of the communicative competence are analyzed. The research was conducted in different educational institutions in various regions of Lithuania. The outcomes of the survey of primary school teachers and the results of the lesson observation were juxtapose