Catholic school as an educational phenomenon

Religinė dimensija katalikiškajai mokyklai suteikia savitą pobūdi kuris turi įtakos ugdymo rezultatams. Straipsnyje nagrinėjami edukaciniai katalikiškųjų mokyklų raiškos tyrimai, jų kontekste ieškoma šių mokyklų ypatumų. Aptariamas vertybinių nuostatų puoselėjimas ir šį procesą lemiantys veiksniai; pristatoma katalikiškojo vertybinio ugdymo samprata, vaidmuo ir veiksmingumas; nagrinėjamas katalikiškųjų mokyklų akademinis veiksmingumas; išryškinama edukacinė pagalba neturtingiesiems ir bendradarbiavimas, siekiant visuomenės gerovės. Katalikiškosios mokyklos savitumas atskleidžiamas socialinio teisingumo, akademinio veiksmingumo ir vertybinių bei religinių nuostatų ugdymo lygmenimis.Religious dimension provides a Catholic school with a specific character which influences educational results. The article analyses educational researches of expression of Catholic schools and aspects of phenomenatity of such schools are searched for within the context of these researches. Formation of attitude towards values and factors which affect this formation are discussed; conception of Catholic formation of values, its role and effectiveness are presented; academic efficiency of Catholic schools is analysed; educational help for the poor and cooperation for the wellbeing of the society are highlighted Phenomenality of the Catholic school is revealed on the levels of social justice, academic effectiveness and formation of attitudes towards values and religion