Social-educational profile of Roma pupils at a special school

Šiame straipsnyje pateikiami tyrimo, kurio pagrindinis tikslas - atskleisti Šiaulių apskrities X rajono specialiojoje mokykloje besimokančių romų (mokinių) bei jų šeimų edukacinį, socialinį portretą, duomenys. Tyrimui atlikti taikyta kokybinė metodologinė prieiga: interviu, turinio analizės ir stiprybių, silpnybių, galimybių, grėsmių metodai. Tyrime dalyvavo (N = 7) Šiaulių apskrities X rajono specialiojoje mokykloje besimokantys 6 romai (šeštos klasės mokiniai: dvi mergaitės ir keturi berniukai) ir jų klasės vadovė (lietuvė). Tyrimo duomenų analizėje ir apibendrinime dalyvavo romų klasės vadovė (mokytoja), mokyklos administracija (direktorė ir pavaduotoja ugdymui), nevyriausybinės organizacijos "Baltic Link Tusf" (Didžioji Britanija) vadovė ir straipsnio autoriai (N = 6). Atlikus literatūros bei tyrimo analizę, paaiškėjo, jog romų tauta visą savo gyvavimo laikotarpį buvo ir tebėra siejama su neigiamu įvaizdžiu. Šalyse, kur yra apsistoję, romai susiduria su panašiomis ir opiomis problemomis: skurdu, diskriminacija, bedarbyste, prastomis gyvenimo sąlygomis ir kita. Romų mokinių pedagoginiame portrete išskirti tokie bruožai ir savybės: gebėjimas skaičiuoti iš atminties; įgimtas ritmo, šokio jausmas; verbalizacijos įgūdžiai; vieningumas, savitarpio pagalba. Kita vertus, atskleistas romų polinkis įvairiose mokymo(si), buities situacijose save pervertinti.The objective of this research was to initiate and describe Roma school children's (and their families') educational and social profile. More and more complicated problems in Roma communities, also poor literary knowledge of Roma communities in Lithuania were the reasons to do this research. There are few accomplished researches in Lithuania, where briefly and in a particular way the Roma nation is discussed. Roma's social educational profile, die nation's attitudes towards upbringing, casual life style and learning at school peculiarities were researched in this study. 6 Roma's who attended X school (2 girls and 4 boys from class VI) and their teacher (a Lithuanian) (N = 7) participated in this research. For qualitative analysis an interview, content and SWOT analysis were used. Analysing research in Lithuania and foreign countries it was found out that the Roma nation still has a negative image. Roma people have many social problems. They experience discrimination and poverty, unemployment problem is big. All problems are serious but one of very delicate problems is weakness of scholarships. Roma people's attitude towards work and studies is negative. Doing this research it was found out that Roma children are optimistic about their future, life, living conditions. However, they overestimate themselves in studies. At school Roma children usually demonstrate their temper, lie, cheat, meanwhile it is forbidden for them to act like that in their community