Vienuolikos-trylikos metų neįgaliųjų moksleivių fizinio pajėgumo tyrimas

Straipsnyje nagrinėjama specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčių (neįgaliųjų) moksleivių fizinio pajėgumo komponentų kaita 11-13 metų tarpsniu. Atlikta neįgaliųjų ir neturinčių psichinio vystymosi sutrikimų moksleivių (mergaičių ir berniukų) fizinio pajėgumo lyginamoji analizė. Fizinis pajėgumas buvo tiriamas taikant Eurofito testus. Ištirta, kad visais amžiaus tarpsniais (11, 12, 13 metų) neįgaliųjų moksleivių fizinis pajėgumas prastesnis nei neturinčių psichinio vystymosi sutrikimų moksleivių. Tačiau tepingo testo rodikliai, parodantys galūnės judesių greitumą, neįgaliųjų mergaičių ir berniukų geresni negu įprastai besivystančių vaikų. Abiejų grupių moksleivių fizinio pajėgumo komponentai kasmet kito, bet skirtingais tempais, o kai ku­rie fizinio pajėgumo komponentai per metus turėjo tendenciją pablogėti. Tyrimo rezultatai orientuoja į tai, kad specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių moksleivių kūno kultūros pamokos turėtų būti specifiškai adaptuotos šio kontingento fiziniams gebėjimams lavinti ir judėjimo įgūdžiams formuoti.Health stale determines children with special education needs integration in society. Health is a physical and physic societal normality of an individual (Medical encyclopedia, 1993). It is a human state, which includes of physical, social and psychic dimensions. The latter has being analyzed rather broadly. The physical aspect of disabled children's purposeful education has not met any proper attention from specialists. For this reason to achieve versatile quality of life it is necessary to accumulate knowledge potential of this type and to educate a positive attitude to physical activity. The determine physical fitness indices of 11-13 year old age disabled pupils a Eurofit test package was used. It allowed to determine dynamic means of the examined components in the period of three years. After the comparative analysis of the examined pupils, physical fitness change peculiarities of separate components have been determined. On the basis of the obtained results the conclusion is made that limb movement speed of disabled pupils in all age groups were higher than of capable pupils. Other physical fitness components of capable pupils were higher than of the disabled