Some peculiarities of the emotional state of teenagers with temporary deprivation of parent care

Straipsnyje analizuojami paauglių, laikinai „netekusių“ tėvų globos jiems išvykus dirbti į užsienį, emocinės būsenos ir elgesio ypatumai mokykloje bei namuose. Siekiant išsiaiškinti dviejų skirtingų paauglių grupių - „netekusių“ tėvų globos ir gyvenančių su tėvais - savijautos mokykloje bei namuose skirtumus, atliktas 5-10 klasių moksleivių tyrimas. Anketinėje apklausoje dalyvavo 1241 mokinys iš įvairių Lietuvos rajonų pagrindinių ir vidurinių mokyklų bei gimnazijų. Su abiem tėvais gyvena 84 procentai tyrime dalyvavusių paauglių, 16 proc. paauglių vienas arba abu tėvai išvykę į užsienį. Gautų rezultatų analizė atskleidė, kad paaugliai, kurių tėvai išvykę dirbti į užsienį, dažniau negu su abiem tėvais gyvenantys paaugliai ir mokykloje, ir namuose jaučiasi vienišesni, daugiau išgyvena baimės ir nerimo, niekuo nesidomi, dažniau jaučia būseną, apibūdinamą žodžiais „būna, kad nesinori gyventi“. „Netekę“ tėvų globos paaugliai namuose yra pasyvesni, jie dažniau skambina į jaunimo ar vaikų liniją, dažniau liūdi ir laukia, kol kas nors grįš, rašo laišką ar dienoraštį, skambina tėvams ir kitiems artimiesiems. Abiejų tiriamųjų grupių paaugliai dažniausiai, kai jiems liūdna, pasipasakoja draugams, tėvams, broliams ar seserims, seneliams. Paaugliai, kurių vienas ar abu tėvai išvykę į užsienį, dažniau pasipasakoja kitiems artimiesiems, dalis jų visai neturi kam pasipasakoti. Tėvų globos „netekę“ paaugliai statistiškai reikšmingai dažniau kaltina dėl neteisingo elgesio su jais kitus artimuosius.Parent emigration is an undoubtedly negative factor that affects children's psycho-social development. When children remain without parent care even for a short period of time, they often feel neglected, abandoned, and rejected; they tend to become more aggressive, sad, and closed inside. According to some studies of these issues (Malinauskas, 2006; Pileckaite-Markoviene, Lazdauskas, 2007), children experience the negative effect due to separation from their parents: some children undergo the emotional crisis of separation, they also find it more difficult to study at school. The existing problems encouraged us to conduct a study, and we chose the emotional state of teenagers as the object of our study. The aim of the study was to highlight the peculiarities of the emotional state of teenagers, whose one or both parents have gone abroad as economic emigrants. The sample of our study were 1241 students in forms 5 to 10 in the basic, secondary, and gymnasium type schools; 1043 teenagers (85 per cent of all students) lived with both parents in different towns and regions of Lithuania; 198 students (they made up 15 per cent) had either one or both parents in emigration; 38 students (19 per cent of all respondents) had both parents in emigration; 117 teenagers (59 per cent) had their father abroad; 43 teenagers (22 per cent) had their mother abroad. Study was done on the basis of the questionnaire that had been approved of by a group of experts. The study allowed us to establish that those teenagers, whose parents were in the situation of economic emigrants, experienced anxiety, fear, and loneliness both at school and at home more frequently in comparison with the teenagers, who lived with their parents together