Towards social cohesion: students civic engagement

Straipsnyje, remiantis nacionalinio tyrimo rezultatais, nagrinėjama vaikų visuomeninio aktyvumo problema socialines sanglaudos kontekste. Teorinėse įžvalgose nagrinėjami vaikų ir jaunimo visuomeninio dalyvavimo modeliai, padėję atskleisti aktyvaus pilietiškumo sąvokos turinį: kognityvinis modelis (pasirinkta veikla, kuri praplečia tam tikros srities žinias); racionalaus pasirinkimo modelis (dalyvaujama tik tokioje veikloje, kuri naudinga pačiam asmeniui), savanorystės modelis (veikiama, kai savo turimais ištekliais norima pasidalinti su kitais); teisingumo siekimo modelis (dalyvaujama veikloje, kuri tenkina ne tik savo, bet ir kitų asmenų poreikius), socialinio kapitalo kaupimo modelis (dalyvaujant stengiamasi užmegzti ir palaikyti kuo daugiau socialinių kontaktų). Antrojoje dalyje nagrinėjami empirinio tyrimo rezultatai, kuriais remiantis daromos išvados apie Lietuvos mokinių visuomeninį aktyvumą, aptariamos jų pasyvumo priežastys. Pateikiama rekomendacijų mokinių aktyvumui skatinti.The discussed ideas of social cohesion are based on the results of national study on children and youth participation. The research was carried out under request from Ministry of Education and Science of the Republic of Lithuania. The primary data of the survey is presented and analysed as well as the five different theoretical models of youth engagement: Cognitive Engagement, Rationale Choice, Civic Voluntarism, Equity fairness and Social capital model. The conclusions are made on the bases of the research results about Civic activeness of Lithuanian students and the major problems of students participation