Ways of urging pupils listen to music: attitudes of teachers

Straipsnyje empirinio tyrimo duomenų analizės pagrindu nagrinėjamas muzikos mokytojų nuostatų sąryšis su muzikos klausymosi aktyvinimo būdais. Klasterinės analizės metodu atlikta mokytojų tipologizacija pagal požiūrį į savo profesiją. Nustatyta, kad skirtingas profesines nuostatas turintys pedagogai nevienodai vertina įvairių darbo būdų veiksmingumą muzikos klausymosi metu.The article on the basis of analysis of empirical research data studies connection of attitudes of music teachers towards ways of urging schoolchildren listen to music. Using cluster analysis method a typology of teachers according to their attitude towards the occupation was performed. It was defined that pedagogues with different professional attitudes differently assess efficiency of various methods of work with regard to listening to music