Overcoming stuttering by a combination of fluid speech and stuttering modification systems

Straipsnyje analizuojami bendrieji mikčiojimo terapijos principai, lyginami mikčiojimo keitimo ir sklandaus kalbėjimo ugdymo metodai. Aptariamos šių metodų teorinės prielaidos bei taikymo galimybės, nagrinėjami darbo su mikčiojančiais ikimokyklinio amžiaus vaikais ir moksleiviais ypatumai. Aptariamos mikčiojimo įveikimo strategijos, atsižvelgiant į mikčiojančiųjų amžių bei sutrikimo pobūdį. Akcentuojama multidimensinė mikčiojimo struktūros samprata, kompleksinis, atitinkantis individualius mikčiojančiojo poreikius, intervencijos modelisThe article analyses the common principles of treatment for stuttering, comparing the methods of stuttering modification and fluid speech development. It discusses the theoretical assumptions of these methods and the possibilities of applying them, considering the vagaries of working with pre-school age stutterers and those of school age. Strategies to overcome stuttering are discussed, taking account of the age of the stutterers and the nature of their speech defect. The emphasis is on understanding the nature of stuttering in a multi-dimensional way, and on an intervention model that is multi-faceted and meets the particular needs of the individual stuttere