ギムナジウム ジョウキュウ ダンカイ ノ ドイツゴ ジュギョウ ニオケル ブンガク テクスト ノ トリアツカイ : アビトゥーア カダイ トノ ソウカンセイ エノ コウサツ

In der gymnasialen Oberstufe wird im Deutschunterricht, im groβen Unterschied zum Japanischunterricht an japansichen Oberschulen, dem Umgang mit literarischen Texten eine vorrangige Bedeutung beigemessen. In dieser Arbeit werden Aufgabenstellungen zu literarischen Texten im Abitur und die didaktische Dikussion bezuglich diesem Unterrichtsbereich untersucht, um die Zielsetzungen bzw. Kompetenzerwartungen des Unterrichts mit literarischen Texten herauszuarbeiten. Dabei verdienen die Offenheit und Komplexitat der Aufgabenstellungen als wesentiche Merkmale der Abiturprufung des Deutschen groβe Aufmerksamkeit. Es geht hier vor allem um die Frage, was die Erschlieβung bzw. Interpretation der literarischen Texte als Aufgabe der Abiturprufung bedeutet, und aus welchen Teiloperatoren diese Tatigkeit besteht