La competencia sociocultural abordada a través de la literatura en el aula de ELE

La investigación comprende el diseño y evaluación de una propuesta metodológica formulada para fortalecer el proceso de adquisición de la competencia sociocultural a través del valor cultural de la literatura, en estudiantes de nivel B2 de español como lengua extranjera. Para el diseño de la propuesta se tuvieron en cuenta diversos aspectos teóricos y metodológicos, la competencia sociocultural (Galindo, M. D., 2005; Miquel, L, 2004; Oliveras, 2000; Canale, M. y Swain, M., 1980; Van Ek, 1984), competencia sociolingüística y conocimientos socioculturales (MCER, 2002; PCIC, 2007), la literatura y sus potencialidades (Sanchez,2004; Collie &Slater, 1987; Ghosn, 2002) el post método y las macro estrategias (Kumaravadivelu, B., 1994; 2003), La investigación aplicada- práctica Jolly y Bolitho,(2011) y el marco metodológico de diseño de materiales (Graves,1996). Los resultados mostraron la efectividad de la literatura y su valor cultural en la adquisición de la competencia sociocultural para estudiantes de español como lengua extranjera.This document entails the design and evaluation of the methodological proposal established to improve the acquisition of the sociocultural competence through the cultural value of literature on B2 students of Spanish as a foreign language. For the design of the proposal, I took as a reference different theoretical ant methodological concepts such as, sociocultural competence (Galindo, M. D., 2005; Miquel, L, 2004; Oliveras, 2000; Canale, M. y Swain, M., 1980; Van Ek, 1984), sociolinguistic competence and sociocultural knowledge (MCER, 2002; PCIC, 2007). As well as the literature and its potentialities (Sanchez, 2004; Collie &Slater, 1987; Ghosn, 2002) the post method and its macro strategies (Kumaravadivelu, B., 1994; 2003), the applied and práctical research Jolly y Bolitho, (2011) and the frame for materials design (Graves, 1996). The results demonstrates the effectiveness of the literature and its cultural value for the acquisition of the sociocultural competence on students of Spanish as a foreign language