Enfoque sistémico y teoría del apego : una comprensión de la transmisión intergeneracional en madres con hijos en primera infancia

El presente trabajo de grado tiene como propósito comprender la transmisión intergeneracional de las relaciones vinculares entre madres e hijos(as) en primera infancia a partir de dos fuentes epistemológicas: la teoría del apego y el enfoque sistémico. Este último es el centro de la propuesta para la intervención psicoterapéutica desde el cual se generaron aportes sobre las posibilidades de cambio en estas relaciones diádicas. Esta investigación utiliza conceptos que permiten el encuentro epistemológicos entre estas dos perspectivas, tales como las relaciones vinculares de apego, las pautas relacionales, la transmisión intergeneracional del apego, la repetición de pautas y las posibilidades de cambio. Metodológicamente, se realizó una investigación-intervención desde un enfoque cualitativo, con un diseño de estudio de caso. El análisis de los resultados se llevó a cabo a partir de categorías narrativas de las conversaciones terapéuticas, la construcción y el análisis del genograma, y el análisis cualitativo categorial del Q-sort de sensibilidad materna y del Q-sort de apego. Entre los hallazgos más significativos se encontró que las pautas relacionales que se repiten están asociadas a experiencias de infancia que son constitutivas de la construcción de identidad de las madres y los hijos, y que influyen en la forma de relacionarse consigo mismo, con el otro y con el contexto. Así mismo, los procesos de diferenciación resultaron ser un factor importante para comprender el fenómeno y ampliar el cambio terapéutico. Este trabajo abre nuevas perspectivas para la terapia clínica sistémica en diálogo con la teoría del apego.This work aims at understanding the intergenerational transmition of mother-infant relationships during the first stages of childhood based on two epistemological perspectives: attachment theory and the systemic approach. The last being the center of the clinical intervention applied to this project, which provided useful contributions in the matter of change possibilities in dyadic relationships. Concepts that allow an epistemological encounter between both perspectives have been used, such as attachment bounding relationships, relationship patterns, attachment intergenerational transmition, pattern repetition, and change possibilities. The methodological design was based on investigation-intervention from the qualitative perspective through cases study. The results analysis was developed using the narrative categories of the therapeutic conversations, the construction and analysis of the genogram, and the qualitative analysis of maternal behavior Q-set and the attachment behavior Q-set. Among the principal findings, it is worth mentioning that the repetition of the relationship patterns is associated to the early-years experiences which are constitutive of the construction of the identity of both mother and child. In the same way the differentiation processes turned out to be an important factor for understanding this phenomenon and to widen the change in therapy. This project offers new perspectives on the dialogue between clinical systemic therapy and attachment theory