Violência escolar : influência da afetividade e da autoestima na identidade dos alunos

Trabalho de Conclusão de Curso (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Coordenação de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, Especialização em Letramento e Práticas Interdisciplinares nos Anos Finais, 2015.Esta monografia foi elaborada partindo-se do desejo de aprofundar uma reflexão crítica sobre a violência escolar, e sobre as possíveis influências da afetividade na identidade do aluno e na violência escolar. Utiliza-se a metodologia qualitativa de cunho etnográfico crítico. A geração de dados foi feita através de questionários para os professores e para os alunos, foi feita, também, pesquisa bibliográfica envolvendo os temas: identidade, discurso e letramento crítico. Os resultados mostraram que os professores atribuíram como causas de violência escolar a desestruturação familiar e a sociedade violenta. Os alunos, por sua vez, pedem um maior envolvimento e acolhimento por parte dos professores. Conclui-se que o acolhimento recebido na escola, influencia na identidade dos alunos e, consequentemente, na redução da violência escolar