A utilização da experimentação para alunos com deficiência visual: uma proposta para trabalhar com os estados físicos da matéria

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Química, 2016.Nesse projeto pretendemos elaborar e apresentar experimentos que possam ser usados por turmas com alunos cegos e/ou com baixa visão que favoreçam o processo de ensino e aprendizagem sobre os estados físicos da matéria. A educação de deficientes visuais ainda é desafiadora entre os professores, como conseguir trabalhar com esses alunos e visando o Ensino de Química, que é uma ciência experimental as dúvidas são ainda maiores. A experimentação é considerada um grande facilitador na aprendizagem por diversos educadores, porém é um recurso extremamente visual, devido a isso são necessárias adaptações para que se possa trabalhar em alunos com deficiência visual. Pensando nisso selecionamos alguns experimentos para realizar esse trabalho, fez-se modificações, as quais os alunos poderiam ter autonomia e segurança para conseguir realizar as atividades experimentais sem muita intervenção do professor