Utilização de software pelos docentes no planejamento e execução de suas aulas

Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Ministério da Educação, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Centro de Formação Continuada de Professores, Secretaria de Educação do Distrito Federal, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica, 2013.Esta monografia fala sobre os problemas que envolvem os professores quanto à utilização de software em suas práticas pedagógicas. Discute questões ligadas ao letramento digital e suas implicações na prática pedagógica, destacando aspectos importantes relacionados ao letramento digital, bem como a inserção de software na educação, tendo como pano de fundo as relações entre professores, alunos e a construção do conhecimento. Destaca a importância da formação continuada dos docentes no que diz respeito à utilização de novas tecnologias, em especial o domínio de técnicas e capacidade de interação na utilização de software na educação. A coleta de dados deu-se a partir da aplicação de questionário com perguntas abertas e fechadas objetivando- se fazer uma análise qualitativa desses dados. Os resultados da pesquisa indicam a necessidade de um maior comprometimento dos docentes no que diz respeito à capacitação e utilização de software , aborda algumas dificuldades encontradas por estes docentes quanto à introdução desta tecnologia no cotidiano escolar. Aponta para a necessidade de maiores investimentos do Estado na compra de equipamentos e na condução de projetos que, realmente, promovam a utilização de softwares no processo de construção do conhecimento no âmbito das escolas públicas