Legislação da educação especial na perspectiva inclusiva : concepções de professores e alunos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013.A inclusão tem se tornado um assunto muito discutido no meio educacional, principalmente quando se fala em educação especial. O Brasil está repleto de leis, decretos e orientações que têm como objetivo orientar os professores, alunos e familiares. Ainda assim, por traduzirem um processo histórico, as concepções das leis diferem entre si e permitem, quando não há reflexão sobre o assunto, diversidade de práticas e concepções. Por isso, pergunta-se quais são as concepções sobre inclusão de professores e alunos em relação à documentação legal brasileira. Dessa forma, foi feita a pesquisa com os professores e alunos da Faculdade de Educação, com o objetivo de analisar as concepções que perpassam no discurso dos formadores e futuros professores sobre a educação especial na perspectiva da educação inclusiva. Para isso o trabalho faz uma breve revisão sobre as concepções de autores, das leis e dos professores e alunos da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília