Por uma audição consciente e crítica do forró : um estudo com alunos do ensino médio

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Decanato de Ensino de Graduação, Universidade Aberta do Brasil, Instituto de Artes, Departamento de Música, Curso de Licenciatura em Música a Distância, 2012.O presente artigo tem por objetivo investigar a desmistificação do forró a partir da escuta ativa e contextualizada. Nesse artigo busco analisar a mudança de apreciação musical dos alunos do ensino médio no Colégio Adonai de Anápolis em relação à escuta ativa do forró. A metodologia utilizada a pesquisa ação. Foram realizados uma oficina e recital didático. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram o questionário e a entrevista semi-estruturada. Os resultados indicam a reconfiguração da concepção dos docentes sobre o forró. Essa proposta buscou promover a esses jovens a compreensão desse estilo musical, além de imprimir-lhes uma escuta ativa desse estilo musical, e constituir o conhecimento crítico de sua identidade nacional enquanto estuda-se o forró. O artigo contribui para usar-se do recital didático tendo como base a música regional, popular, e formar o aluno enquanto cidadão brasileiro, conhecedor da história social da época e música de seu país