Considerações de uma pedagoga sobre música na educação infantil

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2011.O presente trabalho surgiu como resultado dos Projetos 3 e 4 que desenvolvi na área de atividade musical, área até então pouco explorada, enquanto projeto, na Faculdade de Educação. A partir desses Projetos, e da minha inserção na prática, aprofundei meus estudos e pesquisas sobre que tipo de educação musical está sendo desenvolvida nas instituições de Educação Infantil. Proponho uma reflexão sobre a formação de pedagogos nessa área e analiso as concepções de música, criança e do papel do educador nesse processo, sugerindo, como pedagoga que sou, alternativas de atuação nesse contexto. Procuro demonstrar, com base na psicologia histórico-cultural, que o pedagogo também é parte responsável pelo desenvolvimento musical na infância e que precisa ter mais consciência sobre sua ação, já que as atividades musicais fazem parte do dia a dia escolar. Afirmo o trabalho nessa área como processo e não como produto como vem sendo utilizada no contexto escolar nos dias de hoje, o que transforma a música, de mera auxiliar de outras disciplinas, em conhecimento e como experiência única e singular, ou seja, parte da cultura humana que é e que deve fazer parte do dia a dia dos educandos em todos os níveis de escolaridade, com base em uma intencionalidade docente objetivando o desenvolvimento musical de cada pessoa