Hubungan antara dukungan sosial dan penerimaan diri dengan motivasi Menghafal Al-Quran di HTQ UIN Malang

مستخلص البحث الطلاب هم الذين تخرجوا من مستوى المدرسة الثانوية ، والمهمة الرئيسية للطلاب في المحاضرات هي لتحقيق المطالب الأكاديمية في الجامعي ، الجامعة الإسلامية الحكومية هي الجامعة في مالانج. فيها كثير من الطلاب الذين يحفظون القرآن، الطلاب يحفظون في هيئة تحفيظ القرآن (HTQ) الموجودة في الجامعة ، ويمكن للدعم الاجتماعي أن يؤثر على الدافع لتحفيظ القرآن ، بالإضافة إلى الدعم الاجتماعي ، كما يؤثر قبول الذات على الدافع لتحفيظ القرآن. يهدف هذا البحث إلى: 1. لمعرفة مستوى الدافع لتحفيظ القرآن في هيئة تحفيظ القران لجامعة الاسلامية الحكومية مالانج ، 2. لمعرفة مستوى قبول الذات للطلاب الحافظون القرآن في هيئة تحفيظ القران لجامعة الاسلامية الحكومية مالانج ، 3. لمعرفة مستوى الدعم الاجتماعي للطلاب الحافظون القرآن في هيئة تحفيظ القران لجامعة الاسلامية الحكومية مالانج ، 4. لمعرفة العلاقة بين الدعم الاجتماعي وقبول الذاتي للطلاب الحافظون القرآن في هيئة تحفيظ القران لجامعة الاسلامية الحكومية مالانج الموضوعات البحث هي 60 للطلاب الحافظون القرآن في هيئة تحفيظ القران لجامعة الاسلامية الحكومية مالانج فى عام 2016. استخدم هذا البحث طريقة كمية باستخدام عينات عشوائية بسيطة لتحديد الموضوعات عشوائية، الأدوات البحث هي الدعم الاجتماعي الرجوع من زيمت وداهليم وزيميت وفارلي (1988)، مقياس قبول الذات الرجوع كينيت ل دنمرك، تكساس أ وم يونيفرسيتى ومقياس الدافع الرجوع أنا سلفيا برنندو فنهيس فراد، فليجيانو ه. فيكا دلت النتائج البحث أن مستوى الدعم لتحفيظ القرآن هو في الفئة العليا بقدر 59 طلاب من 60 طلاب. ثم هناك طالب واحد في الفئة المتوسطة بقدر 1.7٪. وفي الفئة المنخفضة ، لا يوجد الطالب في هذه الفئة. ومستوى الدعم الاجتماعي هو في الفئة العليا بقدر 41.7% وفي الفئة المتوسطة هي 41.7 %، في الفئة المنخفضة هي 16.7%. في قبول الذات هو في فئة عالية 0 ٪ ، و 60 طلاب هم في الفئة المنخفضة بنسبة 100 ٪ ، وهناك طالب واحد فقط في الفئة المعتدلة بنسبة 0 ٪. نسبة الارتباط بين الدعم الاجتماعي 0.089 و أهمية 0.089 وقيمة الارتباط لقبول الذات على الدافع لتحفيظ القران هي 0.004 مع اهمية 0.001 ، ودلت النتيجة أن سبج > 0.05 ABSTRACT The students are who have graduated from high school (SMA) and the same level. The main task of students in lectures is to fulfill academic demands on campus; the State Islamic University (UIN) is a college in Malang. In Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang have many students who memorize Al-Quran, and those students memorize it at Hai'ah Tahfidzul Quran (HTQ) that already exists on campus. Social support can influence the motivation to memorize Al-Quran, besides social support, self-acceptance also influences the motivation to memorize Al-Quran The research aims at: 1. finding out the motivation to memorize Al-Quran level at HTQ of the State Islamic University of Malang, 2. Finding out the level of self-acceptance of Al-Quran memorizer students at HTQ the State Islamic University of Malang, 3. Finding out the level of social support of Al-Quran memorizer students at HTQ the State Islamic University of Malang, 4. Finding out the relation between social support and self-acceptance of Al-Quran memorizer students at HTQ the State Islamic University of Malang. The research subjects were 60 students of HTQ of the State Islamic University of Malang of class of 2016. The research used a quantitative method using simple random sampling to determine subjects randomly. The instruments were the scale of social support that was adapted from Zimet, Dahlem, Zimet & Farley (1988), the self-acceptance scale was adapted from Kennet L Denmark, Texas A & M University and the motivation scale adapted from Ana Silvia Bernando Vinhes Frade, Feliciano H.Veiga. The research results showed that the motivation to memorize Al-Quran level was in the high category with a total of 59 students from 60 students. Then student was in the medium category as much as 1.7%. And in the low category, there was no student in the low category. At the level of social support, in the high category was 41.7% and in the medium category was 41.7%, in the low category was 16.7%. At Self-Acceptance, there was a high category of 0%, and 60 students were in the low category with a percentage of 100%. Only one student was in the moderate category with a percentage of 0%. Social support correlation score was 0.089 with a significant of .089, and the correlation score of self-acceptance against the motivation to memorize Al-Quran was 0.004 with a significant of 0.001. The results showed sig> 0.05. ABSTRAK Mahasiswa merupakan mereka yang sudah lulus dari jenjang Sekolah Menengah Atas ( SMA) sederajat.Tugas utama mahasiswa dalam perkuliahan yaitu untuk memenuhi tuntuan akademik ang ada di kampus,Universitas Islam Negeri (UIN) sendiri merupakan perguruan tinggi merupakan perguruan tinggi yang ada di malang.Dalam kampus UIN Maulana Malik Ibrahim Malang banyak mahasiswa yang menghafal alquran,dan mahasiswa tersebut mengafalnya di Hai’ah Tahfidzul Quran (HTQ) yang sudah ada di kampus.Dukungan sosial dapat mempengaruhi motivasi menghafal alquran,selain dukungan sosial penerimaan diri juga mempengaruhi motivasi menghafal alquran. Penelitian ini bertujuan untuk : 1.Untuk mengetahui tingkat motivasi peghafal Alquran di HTQ UIN Malang, 2.Untuk mengetahui tingkat penerimaan diri pada mahasiswa penghafal Alquran di HTQ UIN Malang , 3.Untuk mengetahui tingkat dukungan sosial pada mahasiswa penghafal Alquran di HTQ UIN Malang, 4.Untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dan penyesuaian diri dalam diri mahasiswa penghafal alquan di HTQ UIN malang. Subjek peneliti berjumlah 60 mahasiswa HTQ UIN Malang angkatan 2016.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan simple random sampling untuk menentukan subjek secara acak.Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data adalah skala dukungan sosial adaptasi dari Zimet, Dahlem, Zimet & Farley (1988), skala penerimaan diri yang di adaptasi dari Kennet L Denmark, Texas A & M University dan skala motivasi yang di adaptasi dari Ana Silvia Bernando Vinhes Frade, Feliciano H.Veiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat motivasi menghafal alquran berada pada kategori tinggi dengan jumlah sebanyak 59 mahasiswa dari 60 mahasiswa yang di teliti. Kemudian 1 mahasiswa berada dalam kategori sedang sebanyak 1,7%. Dan dalam kategori rendah tidak ada satu pun mahasiswa yang berada dalam kategori ini. Pada tingakat dukungan sosial,yang berada pada kategori tinggi sebanyak 41,7% dan dikategori sedang sebanyak 41,7%, dikategori rendah sebanyak 16,7%. Pada penerimaan diripada kategori tinggi sebanyak 0% , dan 60 mahasiswa berada dalam kategori rendah dengan jumlah presentase 100%.Sisanya tidak ada satu pun mahasiswa berada pada kategori sedang dengan presentase 0%. skor korelasi dukungan sosial sebesar 0.089 dengan signifikan .089 dan skor korelsi penerimaan diri terhadap motivasi menghafal alquran sebesar 0.004 dengan signifikan 0.001.Hasil tersebut menunjukkan bahwa sig >0.05