ADHD and social work with children and adolescents : [ADHD och socialt arbete med barn och ungdomar]

This article aims to alert social work researchers and practitioners to the importance of engaging in research and debate about how to approach and understand ADHD among children in general and locked-after children in care in particular. Social work researchers have largely been absent from academic discussions about the ‘ADHD epidemic’ despite the fact that the prevalence of ADHD diagnosis and medication is very high in child welfare populations. The social work profession can make important contributions to understanding a phenomenon that is common among children and adolescent clients, that is often co-morbid with other conditions such as conduct disorder and that is linked to social adversity. We argue that research on ADHD in the child welfare systems should be a top priority in social work, and outline some important questions that need to be addressed by both researchers and social workers.Trots att förekomsten av ADHD-diagnoser och ADHD-medicin är mycket hög inom den sociala barnavården har forskare inom socialt arbete i stor utsträckning lyst med sin frånvaro i akademiska diskussioner kring ”ADHD-epidemin”. Denna artikel syftar till att uppmuntra forskare och praktiker inom socialt arbete att bidra till forskningen och debatten om hur vi ska förstå ADHD bland barn i allmänhet och samhällsplacerade barn i synnerhet. Socialt arbete som profession kan bidra med viktig förståelse av ett fenomen som är vanligt bland barn och ungdomar som är i kontakt med socialtjänsten, som ofta förekommer tillsammans med andra tillstånd och som är sammanlänkat med social utsatthet. Vi menar att forskning kring ADHD inom den sociala barnavården bör prioriteras högt och pekar på viktiga frågor som behöver adresseras av såväl forskare som praktiker