PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI DI SMP NEGERI 17 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rata-rata hasil belajar matematika peserta didik antara model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) lebih rendah dari hasil belajar dengan pembelajaran ekspositori di kelas VII SMP Negeri 17 Kota Bengkulu.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan populasi yaitu peserta didik kelas VII SMP Negeri 17 Kota Bengkulu. Sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling sehingga diperoleh kelas VII A sebagai kelas eksperimen dengan peserta didik yang berjumlah 26 orang yang mendapat perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan VII B sebagai kelas kontrol dengan peserta didik yang berjumlah 28 orang yang mendapat perlakuan pembelajaran ekspositori. Hasil posttest menunjukkan kelas eksperimen dengan jumlah siswa 26 orang, memperoleh rata-rata hasil belajar matematika adalah 35,62 dan varians adalah 437,77. Sedangkan kelas kontrol dengan jumlah siswa 28 orang, memperoleh rata-rata hasil belajar matematika adalah 39,21 dan varians adalah 459,95 dan berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung yaitu -0,6233 dengan taraf nyata dan dk =52 menghasilkan ttabelyaitu 1,7055, jadi thitung< ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil hasil belajar matematika peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih rendah dari rata-rata hasil belajar dengan menerapkan pembelajaran ekspositori (35,62 < 39,21) di kelas VII SMP Negeri 17 Kota Bengkulu. Kata Kunci : Hasil belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Pembelajaran Ekspositor