Le condizioni sociali di lavoro degli insegnanti svizzeri – Risultati di uno studio nazionale

Basierend auf einer landesweiten Befragung werden die sozialen Arbeitsbedingungen von Schweizer Lehrpersonen sowie potentielle Unterschiede hinsichtlich Demographie (Geschlecht, Berufserfahrung und Sprachregion) und Schulgrösse betrachtet. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Schweizer Lehrpersonen ihre sozialen Arbeitsbedingungen im Vergleich zu einer Referenzstichprobe aus Baden-Württemberg (Bundesland in Deutschland) mehrheitlich positiv bewerten. Hinsichtlich der Sprachregion zeigten sich signifikante Unterschiede. Die Untersuchungsergebnisse werden mit Blick auf die Aus- und Weiterbildung von Schweizer Lehrpersonen diskutiert.Based on a national survey, the present article considers social working conditions of Swiss teachers and estimates the effects of demography (sex, work experience, language region) and school size on the evaluation of social demands and resources. Results indicate that Swiss teachers evaluate their social working environment predominantly positive compared to a sample of German teachers. There were significant differences with respect to language regions. The findings are discussed in reference to training and development of Swiss teachers.Cet article, qui se base sur une enquête nationale, étudie les conditions sociales de travail des enseignants et enseignantes suisses ainsi que les différences potentielles provenant de l’influence de la démographie (genre, expérience professionnelle et région linguistique) et de la grandeur des écoles. Les résultats signalent que les enseignants suisses évaluent leurs conditions sociales de travail de manière majoritairement positive comparé à un sondage réalisé en Allemagne. Concernant les régions linguistiques où se situent les écoles, l’étude met en évidence des différences significatives. Les résultats sont discutés en vue de la formation de base et de la formation continue des enseignants suisses.Nell’ambito del presente contributo, tramite un sondaggio effettuato su scala nazionale, sono state esaminate le condizioni sociali di lavoro degli insegnanti svizzeri, così come potenziali differenze demografiche (sesso, esperienza di lavoro e regione linguistica) e inerenti alla grandezza della scuola. I risultati mostrano che gli insegnanti svizzeri tendono a valutare in modo più positivo le loro condizioni sociali di lavoro rispetto ad un gruppo di confronto tedesco. Riguardo alla regione linguistica della scuola, sono state trovate differenze significative. I risultati della ricerca sono di seguito discussi in vista della formazione e dell’aggiornamento degli insegnanti svizzeri