A??es de extens?o na UFFS - Universidade Federal Da Fronteira Sul, campus Cerro Largo/RS, para o aprendizado de softwares gr?ficos como o autocad

O trabalho apresenta a experi?ncia da UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul ? Campus Cerro Largo/RS, na implanta??o das a??es de Extens?o Universit?ria, voltadas ao aprendizado de softwares gr?ficos com o AutoCAD, que viabilizam o desenho assistido por computador e ampliam os conhecimentos acerca do desenho t?cnico executado sem o aux?lio de prancheta. Acredita-se que o relato e registro dessa experi?ncia sejam relevantes j? que abordam a??es de extens?o desenvolvidas no contexto de universidades recentemente criadas, como a UFFS. O trabalho aborda quest?es pertinentes aos recursos e meios necess?rios para viabilizar cursos de extens?o nesta ?rea; ao uso e ? disponibilidade do espa?o f?sico de laborat?rios, dos equipamentos, do software e dos materiais did?ticos, entre outros. Tamb?m s?o discutidos alguns aspectos da intera??o entre a universidade e a comunidade relacionados ao processo de ensino-aprendizagem. A popula??o tem buscado apropriar-se de novas tecnologias, como o AutoCAD, visando a otimiza??o e o aprimoramento dos servi?os de desenho e/ou elabora??o de projetos t?cnicos. Assim, a cria??o de um curso de extens?o nesta ?rea vem atender ?s demandas locais e regionais, considerando-se que a regi?o das Miss?es vem retomando o seu crescimento a partir da constru??o de barragens e da instala??o de um Campus da UFFS em Cerro Largo. Ent?o, foi proposto um Curso de Extens?o na modalidade presencial - ?Desenho t?cnico sem prancheta, assistido por computador: Modulo b?sico (30h) e M?dulo avan?ado (30h)?, que iniciou em mar?o de 2011 e, hoje, est? na sua segunda edi??o. O curso objetiva instrumentalizar os participantes a atuarem no desenvolvimento, na elabora??o e padroniza??o de projetos t?cnicos, levando-os a compreender a linguagem gr?fica do desenho t?cnico assistido por computador e a manipular uma s?rie de recursos do software AutoCAD, para a cria??o de desenhos e modelos nos espa?os bi e tridimensional