A pesquisa como princ?pio educativo e pedag?gico: an?lise da proposta do ensino m?dio polit?cnico do Rio Grande do Sul (2011-2014)

Neste trabalho tenho como objetivo compreender, por meio de pesquisa bibliogr?fica, como a pesquisa como princ?pio pedag?gico est? inserida na proposta do ensino m?dio polit?cnico do Rio Grande do Sul (2011-2014). Dados de abandono, evas?o e repet?ncia, revelam que o ensino m?dio necessita de mudan?as para se adequar ?s novas din?micas das juventudes, a reforma curricular do ensino m?dio do Rio Grande do Sul, foi uma proposta de mudan?a e tentativa de adequa??o ?s expectativas juvenis, bem como ?s transforma??es do mundo trabalho. Por meio do debate sobre curr?culo, revis?o da legisla??o e diretrizes curriculares discuto a rela??o das perspectivas de forma??o no ensino m?dio e trago a perspectiva do ensino m?dio integrado, o qual visa a indissocia??o entre a forma??o geral e forma??o espec?fica e tem por objetivo a forma??o humana e cr?tica, bases para a concep??o de politecnia, que fundamenta a proposta curricular do ensino m?dio do Rio Grande do Sul. Desta forma, a pesquisa se insere nesta proposta como um princ?pio pedag?gico e educativo, em que, no mesmo sentido do ensino integral, busca a forma??o do pensamento cr?tico, a constru??o de conhecimentos significativos, por meio da apropria??o dos conceitos cient?ficos e tecnol?gicos do meio social e natural, estabelecendo rela??es entre a teoria e pr?tica e entre as partes (as disciplinas) e a totalidade (as suas inter-rela??es)