UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG SUMBER DAYA ALAM MELALUI METODE JIGSAW SISWA KELAS IV SDN 01 NGEPUNGSARI KECAMATAN JATIPURO TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Dalam pembelajaran, guru perlu menerapkan metode yang sesuai. Metode Jigsaw sangat tepat dalam membantu siswa memecahkan masalah. Hal tersebut, menarik untuk dikaji dalam bentuk penelitian. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas V yang membantu pelaksanaan penelitian. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas IV SDN 01 Ngepungsari yang berjumlah 23 siswa. Adapun prosedur penelitian, yaitu perencanaan, pelaksanaan , observasi, dan refleksi. Hasil penelitian mampu menjawab rumusan masalah, mencapai tujuan penelitian dan membuktikan hipotesis penelitian, yaitu: Penggunaan metode Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang sumber daya alam bagi siswa kelas IV SDN 01 Ngepungsari tahun 2009/2010”. Dibuktikan dengan hasil analisis data bahwa: kemampuan guru dalam melaksanakan aspek-aspek proses pembelajaran meningkat dari 67,5 % pada siklus I meningkat menjadi 75 % pada siklus II dan pada siklus III menjadi 95 % berkategori baik. Dan nilai tes siswa meningkat , dari hasil perbaikan pembelajaran pada siklus I ada 30,4 % yang tuntas belajar meningkat menjadi 56,5 % pada siklus II dan pada siklus III ketuntasan hasil belajar meningkat menjadi 96,65 %, KKM. 66 terpenuhi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran melalui metode jigsaw pada materi sumber daya alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 01 Ngepungsari tahun ajaran 2009/2010. Penerapan metode jigsaw memberikan manfaat bagi peningkatan pemahaman siswa dalam kualitas pembelajaran, misalnya : keberanian siswa untuk bertanya atau menyampaikan ide/pendapat meningkat, siswa terpusat pada pembelajaran, dan nilai hasil belajar siswa meningkat