Hubungan Antara Self-Regulated Learning Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa/i Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara Self-Regulated Learning dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan yang negatif dan signifikan antara Self-Regulated Learning dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa. Penelitian ini dilakukan di Universitas Bhayangkara Jakarta Raya. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester 5 pagi dari setiap Fakultas yang ada di Universitas Bhayangkara Jakarta Raya yang berjumlah 120 orang. Variabel Self-Regulated Learning diukur dengan skala Self-Regulated Learning menurut Zimmerman yang terdiri dari 60 aitem dan variabel Prokrastinasi Akademik diukur dengan skala Prokrastinasi Akademik menurut Ferrari yang terdiri dari 32 aitem. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis Product Moment Kendall’s. Koefisien korelasi yang diperoleh sebesar -0.148* dengan signifikansi sebesar 0,021 (p