Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi Pau-pau dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compisition Siswa Kelas VII-7 SMP Negeri 2 Watansoppeng

ABSTRAK A. HAJAR AMANDA, 2016. “Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi Pau-pau dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compisition Siswa Kelas VII-7 SMP Negeri 2 Watansoppeng”. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar, (Dibimbing oleh Syamsudduha dan Andi Agussalim Aj.). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dan bertujuan untuk mendeskripsikan, 1) pelaksanaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compisition untuk meningkatkan kemampuan mengapresiasi pau-pau siswa kelas VII-7 SMP Negeri 2 Watansoppeng; 2) peningkatan hasil pembelajaran mengapresiasi pau-pau dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition siswa kelas VII-7 SMP Negeri 2 Watansoppeng). Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan beberapa tahap, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus. Setiap pelaksanaan siklus, akan diadakan tes di akhir siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran model Cooperative Integrated Reading and Compisition meliputi enam tahapan yaitu (1) pembentukan kelompok, (2) membaca berpasangan, (3) menceritakan kembali, (4) mengidentifikasi unsur intrinsik pau-pau, (5) penilaian, dan (6) penghargaan tim. Penelitian ini juga menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengapresiasi pau-pau. Terbukti adanya peningkatan dari siklus I yang nilai rata-rata kelasnya 76,65 sedangkan pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 83,35 dengan persentase peningkatan 6,7%. Kata kunci : apresiasi, pau-pau, CIRC