Development and validation of social distance of adolescents scale

精神疾患に対する否定的な態度は，援助を必要とする者の専門家への受診を妨げる重大な問題であると指摘されている。しかしながら，そのような態度を測定できる青年版の尺度は存在しないというのが本邦の現況である。そこで本研究は，パブリックスティグマの一側面に位置づけられる社会的距離の概念に基づいた，青年版社会的距離の近さ尺度(Social Distance of Adolescents Scale : SDAS)の作成および信頼性と妥当性の検討を目的として行われた。中根他(2010)の成人を対象とする社会的距離尺度を参考に，教育現場での活用を考慮した上で，青年期の生徒が理解できる表現に改めた6項目が作成された。研究1では中学生を対象に調査を行い，信頼性と妥当性を検討したところ，十分な信頼性と妥当性が確認された。続いて研究2において，高校生を対象にSDASを測定し尺度の因子構造を再度探索的に検討したところ，中学生と同様の結果が得られた。SDASは不安症の子どもに対する態度を示すパブリックスティグマを測る尺度として有用であることが示唆され，SDASの汎用可能性について議論された。研究論