E no meio do caminho tinha um livro

Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) busca compreender a prática docente em situações nas quais o livro didático esteja inserido, tendo como recorte os anos iniciais do Ensino Fundamental com profissionais da educação nos estados de Santa Catarina e Bahia. A pesquisa dirige seu olhar para a seguinte questão: quais são as formas encontradas por docentes para organizar seus trabalhos no cotidiano no qual o livro didático está instituído? Para tanto, toma-se como referencial as narrativas do cotidiano vivido pelos docentes nas regiões referenciadas por meio de entrevistas-conversas narrativas. Como caminho de compreensão, foi proposto o estudo das fontes narrativas, em um diálogo hermenêutico entre as teorias, pesquisas e experiências docentes acerca da organização do trabalho pedagógico. As conclusões possíveis indicam a importância do trabalho com as memórias e com as biografias educativas docentes reconhecendo suas potências para a claridade dos caminhos percorridos pelos profissionais da educação e suas escolhas realizadas na organização do trabalho pedagógico. Destaca-se também a abordagem narrativa (auto)biográfica como aproximação profícua entre pesquisador e conhecimento produzido no campo da pesquisa, possibilitando a autoformação durante o processo de trabalho em pesquisa