O direito à literatura : a censura na prática da leitura escolar

Compreendendo que a formação do indivíduo leitor ocorre em vários contextos sociais e que a escola tem um papel marcante nessa formação, este trabalho busca problematizar algumas das relações que se estabelecem entre leitura de literatura e a forma que essa leitura pode ser realizada. O olhar lançado tem como fundamento o entendimento de que a literatura é um Direito Humano, portanto, um direito a ser preservado e resguardado, principalmente na instituição escolar. Este estudo apresenta um levantamento de casos de domínio público que abordam fatos de censura ocorridos dentro das escolas. Essa escolha teve o intuito de compreender as várias facetas de cada evento e desenvolver algumas reflexões em torno das práticas de leitura da literatura e os cerceamentos a que estão expostas. Após esse levantamento, o objetivo principal centrou-se em analisar cada episódio e suas características em comum, focalizando assim esse movimento de tutela/controle desencadeado por determinados segmentos da sociedade civil e que tem provocado certos impactos nos programas de promoção de leitura em nossas escola